Из опыта работы - Педагогические статьи

В статье описан теоретический подход к пониманию функциональной грамотности и её компонентов. Приведён пример практической реализации лабораторной деятельности, способствующей формированию читательской, естественнонаучной, коммуникативной и когнитивной грамотности. Материал может быть полезен учителям химии и методистам для повышения эффективности уроков и достижения метапредметных результатов.

Статья посвящена применению игровых технологий в начальной школе как эффективного инструмента повышения мотивации и и качества обучения. Делюсь практическим опытом использования дидактических, ролевых и цифровых игр на уроках математики, русского языка и других предметов. Приводятся конкретные примеры игр и их положительное влияние на успеваемость учащихся.

Роль педагога-психолога ДОУ в организации сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики.

Балашовский район, расположенный на юго-востоке Саратовской области, является частью степной зоны Европейской России и характеризуется разнообразием природных условий. В ходе исследования было выявлено 12 видов раннецветущих растений, произрастающих на территории района, включая такие редкие и охраняемые виды, как подснежник галантиновый (Galanthus nivalis ), пролеска сибирская (Scilla siberica ) и морозник кавказский (Helleborus caucasicus ).

Статья рассказывает о активизации творческого потенциала обучающихся с помощью современных педагогических и информационных технологий в обучении театральному мастерству.

Сценарий отчетного концерта отделения духовых и ударных инструментов

Современный урок физкультуры – это не просто набор упражнений, а сложная, многогранная система, направленная на укрепление здоровья, развитие физических качеств и формирование устойчивого интереса к занятиям спортом.

Предлагаю Вашему вниманию на практике рассмотреть одну из актуальных и значимых технологий при изучении химии – технология исследовательской деятельности.

Использование игровых технологий с обучающимися с ОВЗ, как способ повышения учебной мотивации на уроках.

Статья посвящена применению игровых технологий на уроках географии для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются различные виды игр (дидактические, подвижные, компьютерные, ролевые и настольные), адаптированные под особенности восприятия детей с разными нозологиями (нарушения зрения, слуха, РАС, ЗПР, ДЦП). Подчеркивается, что игровые методы повышают мотивацию, улучшают запоминание материала и способствуют социализации детей с ОВЗ.