Из опыта работы - Педагогические статьи

Среди многообразия форм духовно-нравственного воспитания младших школьников существует одна, обладающая поистине магической силой. Это сила места, наполненного смыслом, легендой и красотой.

Для того чтобы учащиеся усвоили не только теоретические рекомендации к написанию сочинения, я привожу пример сочинения на тему, связанную с творчеством А.А. Блока и поэмой «Двенадцать».

В статье раскрываются формы работы с детьми с привлечением родителей. Система работы расчитана на 4 года обучения в начальной школе.Использование этих приемов помогает сплочению детского коллектива и взоимодействию детей,родителей и учителя.

Из возможных путей решения задач по патриотическому воспитанию самая эффективная форма проекта.

Коллективная работа создает для этого прекрасные условия, кроме того, воспитывающий эффект совместной работы в данном случае усиливается воздействием содержания изображаемого. Для развития творческого начала я рекомендую использовать в практической работе взаимодействие нескольких видов искусств в тесной связи с игрой, трудовой деятельностью и свободным творчеством.

Ассоциативные образы помогают прочно усваивать изучаемый материал, быстро вспоминать правило. Ученикам достаточно назвать ключевое слово и они правильно решают задания.

В этом году исполняется 70 лет, как отгремели победные залпы Великой Отечественной войны. Советские люди проявили единство, героизм и бескрайнюю любовь к своей Родине. Эта война принесла столько горя, слёз и смертей! Каждая семья имеет связь с этой войной.

Методика знакомства дошкольников с живой природой

Информационное моделирование является сегодня императивом в строительной отрасли, поэтому подготовка специалистов, владеющих соответствующими компетенциями является приоритетной задачей. В данной работе освещён опыт преподавателей кафедры «Графика» Сибирского государственного университета путей сообщения в решении этой непростой задачи. 

Вашему вниманию представляется опыт работы по использованию активных методов обучения как средства повышения мотивации к изучению английского языка. В статье отражены становление опыта учителя, актуальность, методологическая основа опыта и его новизна. Дана классификация активных методов обучения.
Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.