Из опыта работы - Педагогические статьи

Одна из самых актуальный проблем методики преподавания русского языка сегодня – это поиск действенных способов обучения орфографии учащихся. В средние классы ребенок приходит с уже сформированной базой определенных орфографических умений.
Так как же организовать эффективное усвоение беспроверочных написаний, не обращаясь к заучиванию?

Изучение диалектной лексики в школе необходимо, так как диалектология имеет большое значение для истории языка. Внедрение этнопедагогических технологий в преподавание русского языка не только обогащает знания учащихся, но и влияет на формирование высоких гражданских и нравственных качеств личности.

На сегодняшний день использование цифровых технологий становится приоритетным в деятельности учителя, развитию этих технологий уделяется большое внимание. Поэтому в статье рассматриваются те инструменты образовательного процесса, которые могут стать залогом успеха в достижении учителем образовательных целей и развитии его творческого потенциала.

Сенсорное воспитание является основой для формирования у ребенка всех психических процессов - внимания, памяти, сферы образов-представлений, мышления, речи и воображения. С другой стороны, оно выступает фундаментальной предпосылкой для становления всех видов детской деятельности: предметной, игровой, продуктивной, трудовой.

Наше общество на современном этапе своего развития проявляет особый интерес к образованию, которое среди множества ценностей признает свободное развитие и саморазвитие. Понятие «инновационные технологии» указывает на ценностно-смысловую модернизацию, базирующуюся на научной психолого-педагогической основе и являющей собой новую реальность в казахстанском образовательном пространстве.

Описаны педагогические технологии, применяемые в учебном процессе, реализующие требования ФГОС.

Данная работа является результатом обобщения опыта использования современных образовательных технологий на уроках математики. Актуальность и перспективность данной темы была обусловлена двумя направлениями:
- модернизацией образования, современными требованиями к образованию
- проблемой угасания со стороны учащихся интереса к обучению.
.

Еще Л.Н.Толстой говорил: «Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью». Это высказывание как никогда актуально в настоящее время, когда государство пришло к выводу: человек, не владеющий эффективными стратегиями мышления, являющийся носителем устаревшей информации, не способен быть творцом, развивать окружающую действительность, быть компетентным специалистом своего дела.

Введение нового стандарта общего образования изменяет всю образовательную ситуацию в школе. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье учащихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды.