Из опыта работы - Педагогические статьи

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую интересную информацию о старинных русских способах измерения длины.  

Она будет интересна широкому кругу читателей, поскольку развивает кругозор и исторически-технологическую грамотность по вопросу старинного измерения длин.

В данной статье предлагаю разобраться с типами темперамента и их влиянием на выбор профессии у обучающихся.

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности.

Формула плотности древесины изучается на уроках технологии за год до изучения её на уроках физики. И учителям технологии необходимо сделать процесс изучения этой простой и интересной формулы увлекательным для своих учеников. Для этого предлагаю некоторые свои методические находки, которые могут пригодиться моим коллегам в плодотворном усвоении этого материала вместе с их учениками.

Успешное развитие умения читать, говорить или понимать со слуха невозможно без прочных знаний и умений в области лексики, ибо с её помощью происходит приём и передача информации. В данной статье собран опыт работы над эффективными приемами запоминания лексики на английском языке.

Геометрия, как наука изучается с 7 класса, однако необходимы элементарные знания для изучения геометрии. Интересные задания помогут учащимся сделать первые шаги в геометрию.

В статье рассматриваются примеры использования диалогических приёмов на уроках истории.

В последнее время снижается уровень языковой культуры общества, что сказывается и на уровне речевого развития детей. Владение родным языком, развитие языковых способностей формирует личность ребёнка, помогает решать многие задачи его воспитания и развития, подготовить к обучению в школе.

«Без памяти нет традиций, без воспитания нет духовности, без духовности нет личности, без личности нет народа как исторической общности».

В статье рассматривается важное для современного образования понятие «коммуникация», приводится определение этого понятия автора теории. Теоретическое раскрытие данной темы необходимо учителю, чтобы правильно строить процесс коммуникации на уроке.