Из опыта работы - Педагогические статьи

Военно-патриотическое воспитание учащихся на уроках ОБЖ во внеурочной и внешкольной деятельности

В статье рассмотрены возможности применения ИКТ на различных этапах урока математики, исходя из опыта работы учителя. Как сочетать различные методы обучения и современные информационные технологии?
Данный материал размещён на сайте http://ito.edu.ru/2010/Arkhangelsk/II/II-0-47.html ещё в 2010 году, но думаю, что он будет актуален и сейчас.

В настоящее время в педагогической науке повышен интерес учителей к использованию игр в учебной деятельности учащихся средней школы. Отход от традиционных форм и методов обучения подразумевает активизацию познавательной деятельности учащихся на уроках в средней школе.

При постоянно ухудшающейся статистике детской заболеваемости, задача школы – использовать все имеющиеся возможности для сохранения и укрепления здоровья учеников.
Возможность применения географических знаний и умений в повседневной жизни позволяет формировать у учащихся понятия здорового образа жизни.
Предлагаю краткий анализ содержания курса «География Земли» с точки зрения возможностей формирования понятий и способов здорового образа жизни.

В статье идет речь о последовательном и поэтапном вовлечении школьников разных возрастных групп в систему международных обменов в гимназии для достижения более эффективных результатов.

В настоящее время актуальность профориентационной работы возрастает с каждым годом. Учитывая необходимость введения новых эффективных форм профориентационной работы с учащимися разных возрастов, в предложенной статье предлагаю рассмотреть результаты внедрения деятельности волонтёрского отряда «Найди свою планету».

В статье описаны основные подходы к решению проблемы развития творческой одаренности детей и преемственности этого процесса при переходе из младшего школьного в подростковый возраст. Рассмотрены особые возможности учреждения дополнительного образования в решении данной проблемы. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по обоснованию модели психолого-педагогического сопровождения творчески одаренных воспитанников разного возраста.

Предлагаю Вашему вниманию статью, представляющую собой некоторые примеры вопросов с подвохом, которые учитель технологии может использовать при проверке знаний у обучающихся 5 классов.

Проблемы борьбы с антропогенным загрязнением нашей планеты и надежной охраны окружающей среды пока еще далеки от конкретного решения.
В настоящее время в общеобразовательных школах при изучении естественно-географических дисциплин учителя успешно начали использовать в учебном процессе самые различные типы и виды уроков в зависимости от целей и задач, согласно учебным программам.

История и жизнь человека показывает, что духовность, духовная пища составляют его неотъемлемое свойство и силу. Без них он уподобляется птице, лишенной обоих крыльев. Внутренняя пустота человека обрекает его на бесцветное и безрадостное существование.