Новые ФГОС - Педагогические статьи

С принятием Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) требования к формированию ИКТ - компетентности учащихся повысились и вопрос стал глубже и важнее для изучения

В статье представлены формы групповой работы на уроках русского языка и литературы, а также опыт обучения ребят работы в группах.

В условиях внедрения образовательного стандарта нового поколения в современной российской школе происходит становление новой развивающей ценностной парадигмы образования. В Концепции модернизации говорится, что главным результатом реализации приоритетного национального проекта «Образование» должно стать повышение качественного образования.

Какие специалисты организуют образовательный процесс в рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья (с инвалидностью) в инклюзивном классе.

ПРОЕКТ. Тема: «Технология социального сотрудничества дошкольного учреждения и семьи». По программе «Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение ФГОС стандарта дошкольного образования».

Круглый стол "Готовимся к работе по ФГОС ООО" проведен среди учителей математики. За круглым столом учителя обсуждают вопрос: Какая работа проводится учителем математики по подготовке к ФГОС? Готовы ли они работать в новых условиях?

В статье даны основные требования к современному уроку, учитывая здоровьесберегающий фактор, гигиенические требования к уроку информатики.

В статье ставится задача рассмотреть плюсы и минусы Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Автором приведены явные преимущества ФГОС и его недостатки. В результате работы делается вывод о том, что успешное развитие ФГОС зависит, в первую очередь, от самих педагогов.

В статье рассмотрены особенности личности младших школьников от первого класса до четвёртого, его психологическое развитие и формирование адекватной самооценки в рамках учебной деятельности.

В статье рассматривается процесс организации двигательного режима в дошкольном образовательном учреждении.