Коррекционная педагогика - Педагогические статьи

В данной статье экскурсии рассматриваются как метод овладения учебными навыками

Статья для педагогов коррекционных школ, осуществляющих свою деятельность с неслышащими учащимися на занятиях физической культурой.

Данная работа посвящена проблеме адаптации учебного материала для детей с нарушениями слуха на уроках литературного чтения в начальной школе.

Вопрос нравственного воспитания детей, сейчас является одной из главных проблем стоящих перед обществом, системой образования, государством и родителями.

Основополагающим принципом современного образования в России является признание права любого ребенка на получение образования, доступного и адаптированного к особенностям развития обучающегося.

Практика работы нашего дошкольного учреждения показала эффективность использования проектного метода во временной – встречной интеграции. Мы предлагаем новую форму и модель временной – встречной интеграции, которая подразумевает интеграцию слышащих детей в группы детей с нарушением слуха. Глухие дети учатся у слышащих межличностному общению, правилам поведения, моральным и этническим нормам.

Школьники с ЗПР нуждаются в удовлетворении особых образовательных потребностей. При использовании различных упражнений для формирования коммуникативных УУД у детей с ЗПР необходимо помнить об особенностях детей с ЗПР, особенностях обучения таких детей в инклюзивных классах, целесообразно использовать работу в парах, групповую работу, учитывая особенности детей с ЗПР, особенностях обучения таких детей в инклюзивных классах.

Танцевальная терапия (dance therapy) - вариант групповой двигательной терапии. Тело и психика нераздельно взаимосвязаны и оказывают постоянное взаимное влияние друг на друга.

Информация для родителей и педагогов о развитии речи детей.

Эта методика направлена на автоматизацию звука в слогах и словах с помощью настольных игр, так называемых «ходилок», «бродилок».