РАЗРАБОТКИ

Другие модули

Коррекционная педагогика - Педагогические статьи

Страница 2

« 1 2 3 4 ... 8 9 »
Статей в категории: 84

В работе рассмотрено понятие стёртой дизартрии, как одного из наиболее распространённых речевых нарушений в логопедии. Изучено понятие просодики, которая играет немаловажную роль для осуществления коммуникативной функции речи. Предложены разные подходы для коррекции просодической стороны речи.

Тема «Береги здоровье».
Цель: закреплять и расширять знания о здоровом образе жизни; развивать внимание, мышление, речь, память.

Раскрывается значение использования личностно-ориентированной технологии в развитии позгавательных возможностей учеников с ОВЗ на уроках русского языка и чтения.

Положения ФГОС ООО разрабатывались для всех без исключения детей, то есть не важно это дети с нормальным развитием или дети, которые имеют ограниченные возможности здоровья. Очевидно, что ученики с нормальным развитием проще и легче усваивают школьную программу по всем научным областям, что же касается детей с ОВЗ, им приходится достаточно тяжело.

Игра-квест на коррекцию импульсивности, развитие произвольности и самоконтроля,развивать усидчивость, наблюдательность, умение действовать не спеша.

Альтернативные неголосовые системы коммуникации.Использование в работе с неговорящими детьми с ДЦП.
Использованием пиктограмм способствует побуждению и развитию когнитивных возможностей ребёнка с ДЦП, стимулируют и активизируют их деятельность, в том числе и коммуникативную. Опора на «графический» язык помогает быстрее развивать импрессивную речь ребёнка, что создаёт благоприятные предпосылки для формирования зачатков его экспрессивной речи.

Так сложилось, что почти в каждом моем классе есть несколько учеников с ОВЗ. Они чаще всего медленнее понимают новый материал, им требуется решить много однотипных заданий, чтобы усвоить алгоритм действий. Часто такие дети не имеют внутренней, а порой и внешней мотивации к обучению.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме развития речи детей-логопатов. Особое внимание уделяется корригирующим упражнениям, использующимся на уроках русского языка в школе-интернате для детей с тяжёлыми нарушениями речи, которые позволяют улучшить успеваемость и усвоение программного материала детьми.

На занятиях по аппликации развивается и речь детей: название и усвоение форм, оттенков цветов, пространственных обозначений способствует обогащению словаря; высказывания в процессе наблюдения за предметами, при обследовании построек, предметов, также при рассматривании иллюстраций, репродукций оказывают благотворное влияние на формирование речи и расширения словарного запаса.

Сценарий театрализованной логопедической сказки для практической работы с детьми с ЗРР. Способствует развитию речи, мышления, внимания, памяти, воображения и стимулирует эмоциональное общение.

1-10 11-20 21-30 31-40 ... 71-80 81-84
Конкурсы

Конкурсы для учителей

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Маркер СМИ

© 2007 - 2024 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.


Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.


Фотографии предоставлены