РАЗРАБОТКИ

Другие модули

Применение инновационных технологий на уроке учебной практики

Современный урок должен быть развивающим, т.е. он должен быть направлен на то, чтобы научить студентов самостоятельно находить ответы на возникающие вопросы, чтобы сам искал способы решения поставленных задач, сам стремился к получению знаний и умений.

В своей работе мастера производственного обучения использую инновационные методы и формы проведения уроков учебной практики.

Познавательному, творческому развитию студентов, их саморазвитию способствуют различные деловые игры. Игры оказывают положительное влияние на возбуждение интереса к изучаемой теме. Они смягчают перенапряженность, снимают усталость.

Время, отводимое на этот элемент, может быть различным, в зависимости от изучаемой темы и поставленной цели, что способствует творческому саморазвитию личности.

Стараюсь чтобы деловая игра обычно развивалась по такому сценарию: постановка задачи и введение студентов в игру, формирование команд распределение заданий им, изучение ситуации и уяснение правил игры, подведение итогов игры и оценка деятельности команд, разбор оптимального варианта, заключение и награждение победителей.

Позиция мастера в процессе игры многогранна: до игры он - инструктор, в процессе игры - консультант, а при подведении итогов - судья и руководитель дискуссии.

Так, например, урок учебной практики по теме "Изучение ассортимента товаров»:

I этап - "Подготовительный"

Студенты знакомятся с основными понятиями: "продавец", "потребитель", "товар".

II этап - "Как мы выбираем"

Студенты заполняют табличку "Плюсы и минусы покупки"

III этап - "Источники информации для потребителя"

Студенты делятся на 2 группы:

а) производители - дают конкретную информацию о товаре.
б) потребители - дают оценку качества имеющегося товара (делают заключение).

IV этап - "Информация на этикетке"

Студенты делятся на 2 группы:

а) покупатель
б) продавец

Покупатель выбирает товар с учетом информации на этикетке. Продавец дает консультацию. В процессе занятия студенты знакомятся с исторической справкой и интересной информацией о товаре. Мастер оценивает работу.

Закреплению профессиональных умений и навыков, совершенствованию профессионального мастерства, личностному росту способствует самостоятельная работа студентов на рабочих местах. Она осуществляется по индивидуальным карточкам - заданиям, инструкционным картам, карточкам подсчета.

К активным формам обучения, применяемым мной, отношу также решение производственных ситуаций при приемке и отпуске товаров, обслуживанию покупателей и т. д. Высоким уровнем активизации уроков учебной практики является выполнение заданий творческого характера.

Решение конфликтных производственных ситуаций, включающих в себя вопросы обслуживания и консультирования покупателей.

Готовясь к проведению уроков учебной практики, я пытаюсь внести в них что-то новое, что не только активизирует, заинтересовывает студентов, но и станет необходимым в будущей профессиональной деятельности. В результате длительных поисков я обратила внимание на возможности интерактивной, игровой, проблемной, проектной технологий, командной организации труды, которые относятся к технологиям активизации деятельности студентов. Работаю над разработкой уроков - урок - «Ярмарка», урок - «Выставка-продажа», урок - «Показ моделей одежды», урок - «Презентация фирмы-производителя (товара, группы товаров), урок - «Рекламная акция предприятия».

Уроки с использованием инновационных технологий стали интересными для студентов, повысилась их активность на уроке, развивается и творческое, и логическое мышление, возможность студентов решать проблемные производственные задания, взаимопомощь, умение работать в коллективе.

Совместная деятельность студентов в процессе познания, овладения знаниями, умениями и навыками значит, что каждый вносит в этот процесс свой личный индивидуальный взнос, идет обмен знаниями, идеями, средствами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимоподдержки, что позволяет не только получить новые знания, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на высшие формы сотрудничества.

Применение инновационных технологий на уроках учебной практики:

  • позволяет внести разнообразие в учебно-познавательную деятельность студентов;
  • способствует развитию личности;
  • дает позитивный результат в приобретении профессиональных знаний, умений и навыков;
  • повышает качественный показатель знаний студентов;
  • ведет к постоянному усовершенствованию профессионализма;
  • формирует у студентов творчество, инициативу, сознательное выполнение своих обязанностей.

Традиционный урок не отвечает современным требованиям, поэтому меня заинтересовали инновационные технологии. Используя их, я пытаюсь содействовать развитию личности, способной и умеющей ориентироваться в сложных жизненных ситуациях и позитивно решать свои проблемы.

Применение инновационных технологий на уроках учебной практики:

  • презентации;
  • просмотр видеофильма или видеофрагмента;
  • использование отдельных электронных материалов;
  • работа с Интернет-ресурсами.

Для практического воплощения этой идеи, я использую следующие основные инновационные технологии:

  • проблемное обучение - создание на уроке проблемной ситуации. Студенты выдвигают свои гипотезы, решения данной проблемной ситуации. Данный метод способствует формированию у студентов приемов умственной деятельности, анализа, сравнения, обобщения «Приемка товаров по количеству и качеству»
  • технологию развития “критического мышления”- цель научить студентов самостоятельно мыслить, выделять главное, и передавать информацию. «Организация торгово – технологического процесса» - «Подготовка к продаже и продажа товаров»
  • проектная технология активизирует познавательную деятельность студентов. Студенты принимают активное участие в создании уроков (поиск и систематизация информации), «Распознавание ассортимента товаров»
  • технологию использования игровых методов: ролевых, деловых помогает достичь прочного усвоения, совершенствования учащимися знаний, умений, навыков.
  • «Обслуживание покупателей», «Инвентаризация и учет товаров» обучение в сотрудничестве (командная и групповая работа);

Позитивная мотивация к учебе у студентов может возникнуть в том случае, когда соблюдены 3 условия:

  • мне интересно то, чему меня учат;
  • мне интересен тот, кто меня учит;
  • мне интересно как меня учат.

С целью повышения качества профессиональной подготовки студентов и адаптации выпускников в производственных коллективах, организовано прохождение уроков учебной практики, производственной практики непосредственно на современных торговых предприятиях.

Это дает возможность студентам еще в процессе обучения получать навыки работы на новейшем оборудовании в условиях современной организации производства, принимать участие в решении производственных задач совместно с коллективом торгового предприятия.

Читайте также:
Всего комментариев: 0
Если Вы хотите оставить комментарий к этому материалу, то рекомендуем Вам зарегистрироваться на нашем сайте или войти на портал как зарегистрированный пользователь.
Почтовая рассылка
Рассылка для учителей

Подпишитесь на нашу почтовую рассылку для педагогов и получайте ссылки на последние новости образования, новые презентации и педагогические статьи на электронную почту. Это бесплатно!

Свидетельство о публикации статьи
В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.
Конкурсы

Конкурсы для учителей

Диплом и благодарность каждому участнику!

Маркер СМИ

© 2007 - 2018 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич


Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.
Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

Яндекс.Метрика