Из опыта работы - Педагогические статьи

Семья и школа - два института взаимодействия! И чтобы достичь высоких результатов необходимо совместно решать многие проблемы.

Государство и общество поддерживает стремление граждан к формированию здорового и безопасного образа жизни на всех этапах жизни индивида, способствует формированию безопасности личности в среднем общем, в высшем и среднем профессиональном образовании, особенно при формировании такой личности в педагогическом вузе, где обучаются будущие учителя безопасности жизнедеятельности.

В статье затрагивается тема внедрения современных информационных технологий в учебную деятельность детей-инвалидов, что ведет не только к повышению компьютерной грамотности, к индивидуализированному образованию, но и раскрытию индивидуальных возможностей ребенка. Особое внимание уделено технологиям, используемым в дистанционном обучении.

Техника - одно из важнейших средств музыкальной выразительности, дающее возможность свободнее, глубже, полнее раскрыть содержание музыкального произведения. Педагоги стремятся использовать в своей работе лучший опыт, наиболее эффективные методы работы над техникой, чтобы максимально добиться высокого уровня исполнительского мастерства учащихся. В данной статье рассматриваются упражнения, как рациональный метод развития техники.

Собственный педагогический опыт по формированию познавательных универсальных действий младших школьников на уроках русского языка средствами заданий творческого характера при изучении словарных слов.

Идея авторов проста: дома ученики смотрят видеолекции, в которых объясняется новый материал. А в классе, на основе полученных знаний, выполняют практические задания, обсуждают тему с учителем, задают вопросы, высказывают свое мнение.

В статье обсуждаются возможности использования системно-деятельностного подхода в обучении математики в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Взаимодействие с подростками с девиантным поведением

Основной проблемой современного общего образования является обучение детей, не справляющихся с программой средней школы, большую часть которых составляют дети с задержкой психического развития. Поэтому первостепенной задачей важно считать своевременное выявление детей данной категории на ранней стадии обучения и диагностики их психофизических особенности для дальнейшей психокоррекции.

В данной статье я рассказала о применении игровых технологий, как средства контроля знаний обучающихся в учебном процессе системы дополнительного образования. Также были приведены примеры мероприятий, которые были проведены на моих занятиях.