Развитие творческих способностей на уроках изобразительного искусства

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
/В.А. Сухомлинский /

Развитие творческих способностей на уроках изобразительного искусства используя нетрадиционные художественные — графические техники (начальная школа).

Для обучающихся 1 ступени Изобразительное искусство — это наиболее подходящее занятие, развивающее мелкую моторику: чем больше обучающихся манипулирует кисточкой, тем увереннее без труда начинает выводить буквы.

Изобразительная деятельность в начальной школе, рисунок — это естественная для обучающихся форма выражения отношений к окружающей его действительности. Детская потребность в образах ненасытна. Необходимо не только удовлетворить эту потребность, но и использовать её для развития воображения, наблюдательности, памяти, внимания.

Использование различных материалов, средств, техник в изобразительной деятельности, расширяет представление обучающихся о путях достижения цели, о многообразии способов, средств, которые можно использовать. Пусть экспериментирует, фантазирует .Задача учителя — помочь ученикам найти себя в этом мире, помочь ему развить свои природные способности.

Системно — деятельностный подход в воспитании обучающихся — самое актуальное направление в педагогических методиках. Необходимо предлагать ученикам, как можно больше разных способов самовыражения, саморазвития. Развивать познавательные мотивы и стремление к познанию нового. Именно поэтому обучающихся необходимо познакомить с самыми разными изобразительными технологиями. Не всем дано владеть кистью или карандашом, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает разнообразие цветовой гаммы. Пусть каждый выбирает технологию; близкую по своему духу, не заставляющую испытывать страдания при сравнении своих работ с работами более способных учеников.

Однако главный и самый простой аргумент в пользу изобразительного искусства — это огромное удовольствие, которое получают обучающиеся от увлекательной работы красками, кистью, карандашами, восковыми мелками, фломастерами, углем, пастелью и многими нетрадиционными материалами для рисования.

При этом развивается воображение и фантазия, творческие способности обучающегося, используя нетрадиционные художественно — графические техники. Способствует сосредоточению концентрации внимания, умению планировать свои действия и последовательно их выполнять, что помогает обучению в школе. Развивает восприятие формы, движения, размера и, безусловно, цветовосприятия; усиливает эмоциональную связь с родителями.

Воспитывает нравственно — эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.