Из опыта работы - Педагогические статьи

Материал, представленный в статье, представляет интерес для преподавателей профессиональных образовательных организаций, использующих в своей педагогической практике лекционную форму ведения занятий. В статье представлены основные интерактивные формы проведения лекционных занятий с краткой характеристикой.

Сегодня общество требует от начального профессионального образования формирования самостоятельной, ответственной, социально активной личности, способной к решению возникающих производственных и социальных проблем, обладающей высоким уровнем готовности к выполнению профессиональных функций и, в частности, готовности к продуктивному применению информационных технологий в практике профессиональной деятельности.

Дополнительное образование учащихся – составная часть системы образования и воспитания детей и подростков, ориентированная на свободный выбор и освоение учащимися дополнительных образовательных программ.

Актуальность этой темы вытекает из реалий сегодняшнего дня. Целью моей педагогической деятельности является раскрытие внутреннего потенциала каждого ученика.

В статье раскрывается тема необходимости повышения информационной культуры педагогов и учащихся, а также рассказывается о личном опыте работы по данному направлению как заместителя директора по информационным технологиям.

Школа и общество не могут существовать отдельно. Поэтому процесс информатизации общества естественно влечет за собой и информатизацию образования, что означает – в информационном обществе и школа должна быть информационной. В статье речь идет о том, как создавалась ИС в школе, какие задачи решались.

Паспорт проекта "Моя школа" к ранее добавленной презентации.

Описание опыта использования ИКТ при изучении истории и обществознания .

формы ИКТ применяемые на уроках географии

В настоящее время, образовательные стандарты требуют от нас, учителей, результатов, которые не могут быть достигнуты с применением традиционных методов обучения. Необходимы методы обучения, которые делали бы учеников не пассивными слушателями, а активными участниками обучающего процесса. Именно такая возможность появилась с использованием современных интерактивных технологий обучения. И хотя альтернативы применения информационных технологий на уроке нет, минусы все же имеются.