Самоконтроль - один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Его назначение заключается в своевременном предотвращении или обнаружении уже совершенных ошибок. Между тем наблюдения, проведенные мною, показали, что именно навык самоконтроля наиболее слабо сформирован у учащихся.

Gygv

Проблемное обучение на уроках информатики

Применение методов проблемного обучение на конкретном уроке информатики

АннаЮрьевна

Здоровье — это возможность возможностей: использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории и обществознания

В статье говорится о здоровьесберегающих технологиях на уроках истории и обществознания. Какие технологии применяются учителем-предметникам и для чего они необходимы школьникам.

Олеся8279

Билингвальный урок как средство обучения второму иностранному языку

Каждый учитель иностранных языков знает, что если ученика правильно мотивировать, то вскоре он начинает интересоваться вторым и третьим иностранным языком.
как сделать урок в общеобразовательной школе мотивационным стартом к дальнейшему продвижению

guschinarita

Брейнсторминг — метод мозгового штурма как интерактивная образовательная технология в реализации учебного проекта

irinasitnikova

Групповая работа как прием развития критического мышления

Применение технологии критического мышления позволяет оживить урок, сделать его увлекательным и эмоциональным. Только в процессе определенной учебной деятельности могут быть сформированы универсальные учебные действия. Необходимо создать новые условия для такой деятельности, изменив сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду

elenatyuri

Виды контроля знаний студентов

Нетрадиционные виды контроля дают ощутимые объективные результаты знаний, по которым можно судить как учить студента в профессиональном учебном заведении.

elenatyuri

Проблемное обучение как способ повышения качества профессионального образования для подготовки квалифицированных специалистов

Основное различие между проблемным и традиционным обучением в двух моментах: они различаются по цели и принципам организации педагогического процесса.
Цель проблемного типа обучения не только усвоение результатов научного познания, системы знаний, но и самого пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной самодеятельности обучающегося и развития его творческих способностей.

elenatyuri

Различные приемы мозгового штурма на уроках физики в 7-9 классах, как приемы развития функциональной грамотности

План - конспект мастер класса на тему «Различные приемы мозгового штурма на уроках физики в 7-9 классах», как приемы развития функциональной грамотности на уроках физики.

eignateva0203

Проблема работы над стилизацией в изображениях детских рисунков младших классов

Рассматривается проблема работы над стилизацией, в младших классах. Их возростные особенности. Актуальность и важность работы над стилизацией в этом возрасте.

irina3269