Из опыта работы - Педагогические статьи

Проблемное обучение способствует не только приобретению учащимися необходимой системы знаний, умений и навыков, но и достижению высокого уровня их умственного развития, формированию у них способности к самообучению, самообразованию.

В современном образовании развитие технологий играет важную роль в эффективности учебного процесса. Мы живем в век быстрого развития информационных технологий и нам необходимо адаптировать образовательную систему к современным требованиям. Образовательное пространство «Сферум» предоставляет учащимся возможность использовать интерактивные методы обучения, иметь доступ к онлайн-ресурсам и индивидуализированное обучение.

Чтобы осуществлять преемственность в обучении и воспитании наших школьников необходимо внедрение и использование «Технологии критериального оценивания».

Дидактическая игра — это активная и интерактивная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов, такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.

Мы, учителя-логопеды, как никто другие видим, как с каждым годом растет количество детей с различными речевыми нарушениями, и часто бывает, что традиционные методы работы не дают желаемого результата. Для того, чтобы коррекционная работа была более продуктивной, нужно помнить про взаимосвязь движения и речи.

В статье рассматриваются проблемы формирования ключевых компетенций в процессе обучения математике. Раскрывается актуальность воспитания выпускника, готового к самостоятельной жизни.

В статье рассматриваются проблемы активизации познавательной и творческой деятельности в процессе обучения математике. Раскрывается актуальность формирования у детей логического мышления, умения анализировать, выделять сущности и отношения, описывать планы действий и делать логические выводы. Приводятся некоторые примеры дидактических игр, используемых для решения данной проблемы.

Анализ текста сказки "Лягушка-царевна" и анализ одноименного мультфильма, снятого режиссером Цехановским М. М. в 1954 году.

Перед школой сегодня стоит важнейшая задача – воспитание личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей, способной свободно выражать свои мысли и чувства как в устной, так и в письменной форме. Однако опыт работы в коррекционной школе показывает, что «больным» местом письменной речи учащихся является скованность, бедность словарного запаса. Поэтому на уроках письма, чтения развития речи я определила для себя основные направления в работе по обогащению словарного запаса.

Конспект открытого занятия по познавательному развитию (Окружающий мир) для детей второй младшей группы «Вода-водица»