Из опыта работы - Педагогические статьи

Применение формата TED в обучении.

Данная статья посвящена опыту использования интегративного подхода в формировании физической компетентности старшеклассниц на примере волейбольной команды «Импульс-214». Нашей главной целью являлось не только повышение физической подготовки девушек, но и формирование их социальной зрелости, повышение уровня знаний о здоровье и привитие личной ответственности.

Игровые технологии строятся как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. При этом игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать образовательный процесс, усваивать ряд учебных элементов. Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов — забота каждого педагога. Ведь дети легко вовлекаются в любую деятельность, а особенно в игровую.

Литература сегодня и как факт существования духовно-нравственной жизни общества, и как школьный предмет остается, наверное, единственной нравственной опорой духовной жизни людей. Знакомясь с художественно-исторической литературой, учащиеся знакомятся с такими нравственными понятиями, как долг, добро, справедливость, совесть, честь, смелость. Этому учат нас многие герои современной литературы для детей. Но где истоки нашей богатейшей русской литературы?

Духовно-нравственное воспитание школьника на уроках словесности.

Вопрос изучения произведений былинного эпоса в школе мало разработан в учебно-методической литературе. Неоднократно учителями-практиками и методистами обсуждался вопрос о целесообразности включения произведений указанного жанра в программы начальной школы.

Интегрированная система для подготовки олимпиадников.

Составление флористического гербария древесно-кустарниковой флоры

В любой профессии, где приходится взаимодействовать с широким кругом людей, четко очерченные личные границы – не просто желательны, а жизненно необходимы. И педагогическая деятельность здесь не исключение, а, скорее, яркое тому подтверждение. Для педагога осознание собственных границ, понимание неприкосновенности личного пространства и допустимых форм обращения – это фундамент профессионального благополучия и душевного равновесия.

Когда я только начинала преподавать биологию, мне казалось, что микроскопирование — это сложный, трудозатратный процесс, который не всегда оправдан в условиях школьных занятий. Однако со временем я поняла, что это один из самых интересных и полезных методов обучения, который действительно увлекает учеников и помогает им лучше понять окружающий мир. В этой статье я поделюсь своим опытом организации микроскопирования на уроках биологии: как сделать процесс доступным, интересным и эффективным.