Из опыта работы - Педагогические статьи

Данная статья посвящена детскому хоровому коллективному пению, методическим приемам, воспитанию и образованию при помощи музыки.

Детей надо любить, любить такими, какие они есть.

Существует множество теорий эффективного изучения иностранных языков. На самом деле, не нужно прикладывать массу усилий, чтобы усовершенствовать свои знания, а всего лишь прислушаться к некоторым советам.

В статье представлена практика работы по гармоничному развитию ребенка посредством использования сюжетно-ролевых игр на уроках физической культуры в начальных классах общеобразовательной школы.

Сайт – это своего рода представительство учебного заведения в Интернете. Учащиеся, потенциальные студенты или любые заинтересованные лица имеют постоянный доступ к информации об учебном заведении, курсах, программах и условиях поступления; получают своевременную и актуальную информацию об изменениях, событиях и предложениях учебного заведения; самостоятельно находят ответы на интересующие их темы, избавляя от многократного разъяснения однотипных вопросов по телефону или очно.

Порой возникают трудности в пользовании автоаккомпанементом если в классе синтезатор одной фирмы, а дома - другой. В этой небольшой статье я постарался сравнить два стандарта игры аккордов с автоаккомпанементом на синтезаторах YAMAHA и CASIO, которые саще всего применяются для обучения.

В современном мире все больше и больше имеют значимость новейшие технологические средства. А именно использование ИКТ технологий на уроках, их качественное применение. Ни один урок географии на сегодняшний день не обходится без материально-технической базы. От этого зависит качество обучения, повышение интереса к предмету.

Авторская методика «Ветерок», направленная на развитие продолжительного выдоха с помощью настольных игр с игровым полем, так называемых «ходилок» и «бродилок».

С помощью этой методики мы можем автоматизировать любой звук, и закреплять навык правильного произношения звука.

В её основе лежит театральная методика постановки речи. В ней все действия нужно провести через себя, эмоционально окрасив их, создавая живой «образ» звука.