В помощь учащимся - Педагогические статьи

Геометрические и арифметические алгоритмы и методы постройки квадрата и куба, повторение пройденного материала по натуральной степени, анализ и разбор квадратных и кубических уравнений. Закрепление навыка интерпретаций между геометрическими фигурами и арифметическими формулами. Понятие точки, как виртуального, нулевого исходного объекта дя плоских и объёмных геометрических фигур. Выведение формулы прогрессии, в отношении надстроек, последовательно увеличивающих размеры куба.

Факультатив по степени суммы.
Автор: Алексей Владимирович Левченко
Цель: закрепление понятия степени числа, графический и геометрический алгоритмы степени суммы.

Использование алгоритма и формул, для вычислений квадратов, с произвольной первой переменной, и коэффициентами любой чётности.

Факультатив для учащихся средних школ, по расчёту специальных последовательностей сложения квадратов натуральных чисел, с использованием алгоритма и формул для последовательностей Пифагора. Повторение суммы квадратов, практические вычисления специальных последовательностей. Применение формулы для вычисления суммы квадратов первых "n" натуральных чисел.

Контроль и корректировка ошибок восприятия счёта учеников начальных классов.

Алгоритм выведения формул для расчёта Пифагоровых троек и иных последовательностей, адаптированный для седьмого класса.

Детские воспоминания о войне показывают её с несколько непривычной стороны. Дети воспринимали окружающее не так, как взрослые. И такие воспоминания ценны тем, что в них показаны некоторые события о которых взрослые не упоминают.

Цель: Систематизация знаний у педагогов о методике проведения самомассажа в разное время .
Задачи:
1. Заинтересовать педагогов в оздоровлении себя и родных, используя самомассаж и массаж стоп.
2. Дать необходимые знания для оздоровления воспитанников

Подготовка к усвоению нового учебного материала

Данная статья для школьников, будет посвящена ответу на вопрос: «Что делать, если в школе стреляют?». В ней нет лишней теории. Этот материал можно будет обсудить с ребятами, зачитать прямо на классном часе, не стесняясь неформальных обращений, — так информация с большей вероятностью запомнится.