Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Не секрет, что предмет «Технология» считается во многих школах «второсортным», не главным. Нет проблем с мотивацией к обучению 5-7 классов. Гораздо сложнее дело обстоит с 8-9 классами. С удовольствием поделюсь с коллегами, как справляюсь с этой проблемой я.

Методические рекомендации по составлению компьютерных дидактических презентаций по истории в 5 классе

Игровые технологии в курсе физической географии, как средство формирования коммуникативных навыков учащихся.

Данное внеклассное мероприятие окажет неоценимую помощь при проведении обобщающих и открытых уроков, познавательных игр, при проведении предметной недели биологии, биологических КВНов, праздников, конкурсов.

Данная статья раскрывает роль учителя в становлении ребенка, как личность. Надеюсь, мой доклад пригодится учителям в работе с родителями.

В апреле 2012 года в нашей школе прошел День открытых дверей в начальной школе. Мероприятие прошло в рамках сотрудничества семьи и школы в обучении и воспитании детей с нарушением слуха младших классов.

Композиция по времени 7-9 минут, в зависимости от постановки. Часть к основному сценарию «Дня Победы». Использованы стихи Евтушенко, Рождественского, Тарковского и поэтов Афганской войны. Музыка из современных фильмов, много эффектов. Музыкальное сопровождение желательно на все стихи. Можно написать музыку одним файлом, но не желательно. Хорошо поставить небольшие танцы для смерти и сны боя. Все смены сцен заполнены муз. Сопровождением.

Проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения является одной из самых важных социальных, медико-биологических, экономических и политических задач, стоящих перед современным обществом.
Современная школа призвана решать разнообразные и сложные задачи, связанные с обучением и воспитанием, при этом педагогическая деятельность должна быть скорректирована с требованиями сохранения здоровья школьников.

Российское образование переходит на новые ФГОСы. Государство сделало новый социальный заказ школе. Москва – культурный и образовательный центр России.
Насколько сегодня московская школа готова и способна сделать образовательное пространство пространством детского саморазвития, пространством самореализации и самоактуализации каждого ребенка? С какими проблемами сталкивается столичное образование при внедрении этих ресурсов?

В данной статье поднимаются вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. В статье представлены материалы по созданию здоровье сберегающих технологий на уроках развития и коррекции речи, представлены виды работ, используемые логопедом на уроках.

Иногда вступая неоднократно в дискуссии с коллегами по поводу правильного произношения того или иного слова задумываешься: - А прав ли ты?

Как организована внеурочная деятельность в нашей школе по ФГОС.

В процессе наблюдений я выявила, что ребята не могут долго концентрировать свое внимание, возникают трудности сосредоточения над чем - то не интересным, но нужным, легко и часто отвлекаются от дела, которым заняты. Это все говорит о рассеянности внимания.

Сценарий помогает привить чувство долга и патриотизма к своему Отечеству и к своей Родине.

С помощью этой методики можно определить готовность воспитанника к социальным действиям, способность активно приспособливаться к условиям социальной среды, совокупность установок на себя, устойчивость в поведении и отношениях, соответствующих представлению личности о себе, степень сформированности у детей гуманитарных ценностей.

Материал данной статьи позволит создать презентацию как для школьной научно-практической конференции, так и для родительской. Данная статья представлена в сборнике разработок учителей регоинальной конференции Северо-запада от 02.12.11 года.

Опыт работы классного руководителя. Выступление на семинаре, сопровождающееся презентацией о жизни класса. Взаимодействие с детьми и их родителями.

Краткое описание возможностей нескольких программ и сервисов для совместной работы в сети.

Вопросу типологии уроков посвящено много педагогических исследований. Уроки классифицировали исходя из методов обучения, способов организации учебной деятельности обучаемых, из содержания и способов проведения уроков. Поэтому единой общепризнанной классификации уроков в современной педагогике нет, наблюдаются различные подходы к делению уроков.

Анализ материалов показывает, что существующие методические рекомендации по внедрению ИКТ в учебный процесс не удовлетворяют возникающей новой образовательной среде, регламентируемой ФГОС нового поколения.