Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Все это в целом касается нашей жизни и профессии. Циклы и фазы тесно связаны друг с другом. Именно правильно выбранный подход и работа с ними помогут верно выстроить нашу жизнь.

Делается предварительный вывод по первым двум частям данного эссе.

Взаимодействие с подростками с девиантным поведением

Основной проблемой современного общего образования является обучение детей, не справляющихся с программой средней школы, большую часть которых составляют дети с задержкой психического развития. Поэтому первостепенной задачей важно считать своевременное выявление детей данной категории на ранней стадии обучения и диагностики их психофизических особенности для дальнейшей психокоррекции.

В данной статье я рассказала о применении игровых технологий, как средства контроля знаний обучающихся в учебном процессе системы дополнительного образования. Также были приведены примеры мероприятий, которые были проведены на моих занятиях.

Современный урок в условиях реализации ФГОС

Рассматривается значимость мотивирующих мероприятий в учебном процессе

Стремительное развитие компьютерных технологий, расширение коммуникации вызвали серьезный культурный сдвиг, повлекший за собой потребность пересмотреть содержание, методику и формы современного образования. В связи с этим в обществе возник запрос на инновационную личность, способную к исследовательской деятельности и непрерывному созданию нового, т.к. в исследовательской деятельности формируются не отдельные учебные действия и компетенции, а способность личности к познанию и созиданию.

Все люди радуются дню Святой Троицы. Предлагаю Вашему вниманию небольшое стихотворение, которое я посвятил этому замечательному дню.

Основной задачей стоящей перед педагогом дополнительного образования является создание психолого-педагогических условий для развития мотивации учебной деятельности. В работе рассматриваются особенности мотивации к занятием в объединении детей и родителей учеников младшего школьного возраста, а также методы по повышению мотивации к занятиям.

Системно-деятельностный подход ориентирует учащихся не только на усвоение знаний, но и на способы усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала учащегося.

Изучив современные педагогические технологии личностно-ориентированного обучения, я пришла к выводу, что наиболее эффективной для уроков информатики является технология проектного обучения.

Статья дает первоначальное представление о таком средстве обучения как лэпбук и его использовании в качестве средства создания успеха на уроках английского в начальной школе

Основным подходом формирования УУД является системно-деятельностный подход, который является одним из методов реализации проектной деятельности.

В статье рассматривается педагогическая ценность инструктивных карт как средства формирования и развития УУД на уроках, т.к. они представляют собой четкую инструкцию для самостоятельной работы обучающихся. Также включена практическая часть на уроках географии.

Описываются навыки и умения, вырабатываемые на уроках математики в 1960-70 годах, которые в настоящее время утратили свою актуальность.

В статье рассматривается воспитание гражданственности и патриотизма с позиции традиции и инновации.

Первостепенная задача внеурочной деятельности – обеспечить достижение комплекса личностных, метапредметных и предметных результатов образовательной программы. Суть статьи в рассмотрении возможностей и способов формирования метапредметных умений и навыков обучающихся на занятиях школьного театрального объединения на иностранном языке. В статье также приводится содержание авторской рабочей программы «Погружение» для школьного театрального объединения на английском языке

В Гимназии №1517 я провожу курсы графического дизайна на основе программы Gimp. В процессе подготовки и проведения занятий я использую несколько инструментов Microsoft: OneNote, Sway и OfficeMix.

Проблема совершенствования методики преподавания математики всегда актуальна. С введением ФГОС СПО нового поколения эта проблема стала еще острее. К тому же системно – деятельностный подход, который является методологической основой ФГОС нового поколения, предъявляет изменения не только к конструированию современного урока, но и к роли учителя.