Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Не зря нас, классных руководителей, называют "вторыми мамами", а школу - "вторым домом". За каждые четыре года к ребятам прикипаешь душой. И смеёшься вместе с ними, и плачешь с ними, и играешь, и многому учишься с ними. Иногда пожуришь их, иногда пожалеешь, как родных. Мы вместе живём эти 4 года нашей общей жизнью и так тяжело их отпускать….

Данная технология гарантирует переход процесса развития от стихийного к управляемому и решает такие важные задачи:
- организует управляемый инновационный поток данных, отражающих сущность преобразовательных процессов класса;
- формирует среду, адекватную задачам инновационных преобразований;
- создаёт условия, стимулирующие саморазвитие педагога и переход его на позицию автора новшества;
- обеспечивает проблемно- ориентированное сопровождение инновационной деятельности.

Воспитание детей в наше время – серьёзная проблема. Стремительно растёт число неблагополучных семей.
Цель правового клуба: снижение количества правонарушений, преступности несовершеннолетних через развитие личностного ресурса подростков.

Как это было

Статья описывает игровые формы работы, используемые учителем на уроке немецкого языка в условиях внедрения ФГОС. Приведены примеры сотни игровых ситуаций на усвоение, активизацию лексического материала на уроках немецкого языка в начальной школе. Рекомендована учителям немецкого языка, преподающим немецкий язык в начальной школе.

Правила техники безопасности на уроках физической культуры. Разделы: Легкая атлетика, Лыжная подготовка

Почему мы такие узнаваемые?Странно, что проработав в школе тридцать лет, я никогда не задумывалась над этим вопросом. Хотя, часто ловлю себя на мысли, что могу узнать учителя в толпе людей. Значит, есть что-то во внешности, поведении, речи, что создает стереотип профессии учителя. Существует ли специфический имидж учителя?

В данной статье автор делится своим опытом использования в процессе обучения школьников математике слайдовых презентаций.

Новые подходы к оценке достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения.

Выступление на педагогическом совете. Использование проектных технологий в начальной школе.

Системный анализ базируется на анализе системы деятельности учителя и учащихся на уроках. (Цель деятельности - результат; субъект - субъект; содержание и способы их деятельности).
Если мы стремимся более или менее объективно, достоверно оценить любой урок, мы обязаны: - проанализировать деятельность учителя и учащихся в комплексе.

Данная разработка содержит сценарий внеклассного спортивного мероприятия для 4 классов. Сценарий содержит вопросы для команд и болельщиков, а также спортивные конкурсы.

Курс методологии научного исследования выполняет функцию введения в специальные курсы; он дает школьникам предварительные данные знания о ходе выполнения исследования, которые в дальнейшем могут быть применены в курсовых работах. В общем воспитательном плане значение курса методологии научного исследования связано с тем, что в современном мире научные знания в значительной степени определяют жизнь человека и общества. При этом для правильного понимания смысла получаемой информации и для того, чтобы отличать корректную научную информацию от псевдонаучной, современный человек нуждается в определенной степени знакомства с особенностями научного метода.

Предварительно с родителями была проведена работа: распределены пункты дислокации(игр). Определены сопровождающие трёх команд. Определены фотокорреспонденты. Дежурные в кабинете. (От детей всё держалось в тайне).

Дидактические игры, с одной стороны, способствуют формированию внимания, наблюдательности, развитию памяти, мышления, развитию самостоятельности, инициативы. С другой – решают определенную дидактическую задачу: изучение нового материала или повторение и закрепление пройденного, формирование учебных умений и навыков. Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности.

Мониторинг в сельской школе независимо от внешнего контроля

внеклассное мероприятие

Данный материал представляет опыт работы по теме «Игра как способ обучения английскому языку в учреждениях дополнительного образования», который рекомендован преподавателям английского языка, работающим в сфере школьного и дополнительного образования детей. В нём приведены план-конспект занятия и описание игр, которые можно применять как в дополнительном образовании, так и в школе.

Для урока математики, на котором изучается парабола (интересный факт, связан с литературой)

ГИА с разных точек "наблюдения"