Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Работая в направлении «Развитие творческой активности учащихся», я уделяю большое внимание общему личностному развитию моих учеников, поэтому я осознанно много лет назад выбрала в качестве гуманно-личностной педагогики переход от знаниевой парадигмы в обучении, к развивающей. Именно такой подход к личностно-ориентированному обучению отражает развивающая система Л.В.Занкова. Современная развивающая система обучения предполагает реализацию главной цели образования – научить детей учиться.

Изучение вопроса об учебной мотивации детей как показателя результативности в условиях дополнительного образования и возникновения проблем неуспешности учащихся, связанные с падением интереса к учению, снижением учебной мотивации.

Данная статья посвящена во просу значимости и актуальности игровых моментов в обучении младших школьников иноязычной речи.

Каким образом различные конкурсы мультимедийных презентаций влияют на развитие ИКТ компетентности.

Cистемно-деятельностный подход к обучению, способствует тому, что процесс самообразования и саморазвития учителя и ученика становится непрерывным, позволяет совершенствовать воспитательно-образовательный процесс, повышать его результативность.

Данный урок проводился в 4 классе. В классе 8 учеников (три девочки и пять мальчиков). Дети по уровню развития разные, поэтому при работе учитывала возможности каждого ученика. Класс был разделен на две группы. Ребята в данном класс очень эмоциональный, все ребята очень живые и подвижные. Обучение идет по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» автор программы Б. Неменский.

В статье рассказывается об опыте работы преподавателей Железногорского горно-металлургического колледжа по повышению мотивации. Рассмотрен один из возможных путей - формирование интереса к изучаемому предмету через нестандартные виды деятельности, в частности, перевод художественных текстов. В статье говорится о достигнутых успехах и перспективах такой работы, а также кратко анализируется ее польза для формирования общих и профессиональных компетенций студентов.

«Дифференциация букв И-У
в слогах, словах и предложениях»

В данной статье представлен опыт по подготовке обучающихся к экзаменам, а именно как еще можно решать задачи на проценты.

Согласно стандартам ФГОС иностранный язык – один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях полукультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию.

Роль учителя в современном мире чрезвычайно велика.
Профессия учителя многообразна. Я - счастливый человек! Моя жизнь полна детских улыбок и радостных лиц, ведь моя профессия - учитель! Я очень люблю свою профессию, свою работу, конечно, подчас очень сложную, но всё-таки такую интересную и разнообразную!

Анализ работ школьников по разделу лингвистики «Морфемика. Словообразование» позволяет сделать вывод о типичных ошибках и затруднениях в морфемном членении слов, вызванных разными причинами.
В данной статье подробно описаны некоторые трудные случаи морфемного анализа слов и причины, вызывающие их.
Статья рекомендуется для творческого применения.

Развитие продуктивного мышления – на сегодняшний день одна из актуальных проблем образовательной среды России.
Я, как учитель информатики, ставлю основной целью своей работы – создание эффективных условий для организации продуктивного обучения на уроках информатики и во внеурочное время для обеспечения учащимися необходимого запаса нравственных, интеллектуальных сил и успешной адаптации в современной жизни.

Цель работы:
• Ознакомление с нетрадиционными методами личностно- ориентированного обучения на уроках литературного чтения и применение их в процессе обучения

Статья о значении пьес А. В. Вампилова в воспитании человека. Материал статьи раскрывается на примере двух пьес драматурга: "Старший сын", "Утиная охота".

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКОВ ПОВТОРЕНИЯ ПО КУРСУ ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ РОССИИ В 8-М КЛАССЕ

Уроки повторения – важнейший элемент. Виды форм и методов при организации уроков повторения в курсе географии России 8-го класса.
1.Повторение терминов;2.Тематическое повторение знаний при устной фронтальной работе.3.Повторение алгоритмов и планов описания географических объектов 4.Повторение главных особенностей крупных природных районов России 5.Повторение географической номенклатуры. 6.Комплексное повторение

Развитие речевого аппарата на уроках чтения в начальной школе + перечень скороговорок

Особенности воспитания и развития.

Научно-практическая конференция «Первый опыт введения
ФГОС НОО в ОУ Тайшетского района». Выступление на тему" Технология продуктивного чтения.

Комплекс упражнений при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей