Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В статье даны рекомендации подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Статья раскрывает особенности технологии проблемного обучения на уроках истории и актуальность применения ее в рамках ФГОС третьего поколения.

В статье говориться о профессии учителя. Что это? Специальность, призвание, образ жизни? Учитель – это тот, кто помогает глубже заглянуть внутрь себя, открыть в себе неизведанные таланты, выявить в себе настоящее человеческое «я», стать всесторонне развитой личностью. Эта профессия стала для меня своего рода образом жизни.

В статье автор делится опытом, даёт советы как воспитывать ребёнка, как найти с ним общий язык.. Статья
составлена по рекомендациям российских и американских психологов.

Коррекция поведения способствует эффективности работы по активизации познавательной деятельности слабослышащих учащихся среднего и старшего. Нетрадиционные формы с использованием игровых технологий, дают возможность слабослышащим учащимся поиграть и отвлечься от привычных стереотипов традиционной системы, вносят элемент занимательности в познавательную деятельность школьников

Современные информационные технологии и прикладные среды позволяют являются эффективным и действенным инструментом для развития творческих способностей обучающихся, решения учебных и воспитательных задач.
В статье рассматриваются прикладные программы и бесплатные сервисы Интернета, которые педагоги могут успешно применять в для развития у обучающихся навыков, необходимых в XXI веке: критического мышления и оценки, творчества и новаторства, организации, сотрудничества и общения, решения проблем.

Шапокляк, кот Базилио, лиса Алиса, Нехочуха, Путаница, Незнайка создают атмосферу праздника.

Праздничные даты - чаще всего исторические, могут "работать" как мощное воспитательное и образовательное средство... если празднование соответствует факту истории!

Образование должно соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта; это значит, что оно должно ориентироваться на среднего ученика. В то же время принцип гуманизации образования требует индивидуализации обучения, при которой учитываются особенности учащихся, создаются условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика. Способом разрешения этой противоречивой ситуации является технология дифференцированного обучения.

Сегодня продолжает быть актуальной проблема, касающаяся организации работы с одарёнными детьми.
Совместная творческая работа со школьным учителем делает ученика на уроке его партнёром, а во внеурочной деятельности – старшим товарищем. Достижения одаренного ученика оказывают положительное влияние на весь класс, и это не только помогает росту остальных детей, но и даёт прямой воспитательный эффект: укрепляет авторитет данного ученика и, что особенно важно, формирует у него ответственность.

Системно-деятельностный подход в обучении родному языку является приоритетным. Так как он реализует единство процессов речевой деятельности учащихся, формирование системы лингвистических знаний, ведущих умений и навыков, на основе чего происходит развитие коммуникативной компетенции.

В данной статье представлены педагогические технологий, направленные на формирование метапредметных результатов, технология проблемно–диалогического обучения.
Как сам урок с использованием этой технологии, так и подготовка к нему может состоять из этапов работы на уроке. Эти этапы представлены на уроке русского языка в 6 классе "Правописание Н-НН в суффиксах прилагательных"

Изучение возможностей развития творческих способностей на разных этапах онтогенеза является чрезвычайно актуальным, как для психологической науки, так и для педагогической практики.

речь о правильном и грамотном пользовании учителем такого интструмента, как речевой. При современной тенденции компьютерного общения и сокращения вербального, следует сохранить чистоту и действенность слова, как сильного фактора воспитания и бучения.

Важно привить учащимся-осужденным необходимые навыки: умение думать, приобретать, творчески усваивать знания и применять их на практике, что поможет им в дальнейшей социализации. Главная цель нашей работы – научить добывать знания самостоятельно.

Список учебных принадлежностей для учащихся 4 класса. Здесь найдете все учебные принадлежности по всем учебным предметам.

Статья нацелена на то,чтобы помочь учителю начальных классов осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Представленные диагностические задания позволяют определить индивидуальную траекторию развития каждого ребёнка.Предложенные материалы служат основой для заполнения диагностических листов и журналов.

План- конспект урока логоритмики в помощь учителям музыки, логопедам с эффективными примерами упражнений и последовательностью.

Данная статья рассматривает исключетельно важную проблему творческих способностей учащихся школы. Интеллект человека определяется не суммой накопленных им знаний, а высоким уровнем логического мышления. Очень важна сегодня разработка новых подходов. Социуму нужны выпускники, готовые к включению в дальнейшую жизнедеятельность, способные практически решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы.

Не секрет, что специалист по информационным технологиям (IT-специалист) сегодня – одна из наиболее популярных, востребованных на рынке труда и потому достаточно высокооплачиваемая профессия. Лучшее время для знакомства с профессией IT-специалиста, для начала развития алгоритмического мышления – это 7-9 классы, однако можно начать и позже, главное – желание. Многие учителя задаются вопросом «С чего начать изучения программирования?».