Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Как писать мини-сочинение по обществознанию.

Алгоритм написания мини-сочинения по обществознанию.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа об измерениях линейкой, штангенциркулем и микрометром. Материал можно использовать в качестве дополнения при изучении соответствующих тем на уроках технологии или во внеурочное время для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету и их технологической грамотности.

Педагогическая нагрузка составляет 6-7 часов в учебных заведениях, плюс выполнение домашнего задания 3-4 часа. В итоге учащиеся приходят домой «выжатыми», а их еще ждет огромный объем домашней работы, обычно рутинной- повторить то что уже изучили.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о процессе изготовления скалки. Её содержание можно использовать на уроках технологии в 6 классах при изучении токарного станка по обработке древесины для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету, а также во внеурочное время.

Утренняя зарядка полезна любому человеку, как взрослому, так и ребёнку. Когда человек пробуждается, ему необходимо взбодриться, настроить тело на рабочий лад. Утренняя зарядка улучшает координацию и пластику движений, прививает навыки дисциплины. В статье представлены комплексы утренней зарядки для школьников.

Статья содержит информацию о системе работы администрации образовательного учреждения в процессе перехода на новые образовательные стандарты. Главным образом отражены вопросы профессионального развития педагогов, связанных с оценочной деятельностью и реализацией требований к современному уроку.

Изучая технологию в школе, обучающиеся постоянно сталкиваются на её страницах с другими предметными областями. И эта связь между предметами помогает им, и позволяет расширить их кругозор, а иногда более правильно и точно понять смысл происходящего. В данной статье предлагаю обратить ваше внимание на межпредметные связи технологии.

Тренинг с элементами коучинга проводится для группы учителей в целях знакомства с различными приемами-активаторами, используемыми в процессе урока.

Какие бы преобразования нас не ожидали, мы не имеем право быть равнодушными, ведь именно мы прививаем любовь к знаниям, к открытиям. Пусть ученик поверит в себя и тогда он сможет освоить самый трудный материал и получить удовольствие от своей маленькой победы.

Приветственное слово учителя играет немаловажную роль для обучающихся и может коренным образом повлиять на дальнейший ход урока, способствовать включению обучающихся в работу, настроить их на позитивную деятельность. Предлагаю вашему вниманию варианты приветственных слов учителя.

Наличие персонального сайта у учителя – это показатель высокого уровня развития современного педагога. В заключение хотелось бы сказать, что какую бы форму сетевого взаимодействия не выбрал педагог, она позволяет расширить возможности для повышения профессиональной компетентности учителя.

В настоящее время с особой остротой стоит задача формирования духовного мира детей, их внутреннего «Я». Эту задачу по развитию личности обучающихся помогает решить кружковая работа, в частности, занятия по фольклору. Примером может служить творческая деятельность детского вокального ансамбля русской народной песни « Ладушки» МБУДО «Дом детского творчества». Участниками данного коллектива являются дети среднего школьного возраста. Этот период психофезического развития в педагогике принято называть – подростковым и не простым.

Статья содержит информацию о системе работы с участниками олимпиады школьников по обществознанию. Автор приводит некоторые примеры учебно-тренировочных заданий, обеспечивающих развитие умения писать эссе.

Методика преподавания в наши дни переживает сложный период. Происходит перестройка общеобразовательной школы, вводится федеральный государственный образовательный стандарт, в котором прописаны и требования к результатам обучения. В связи с этим возникла потребность в использовании новых подходов в преподавании, одним из которых и является интегрированный подход.

Что меня привлекает в этой программе? Критическое мышление – это прежде всего центрированный подход в обучении, ориентированный на ученика, на его развитие, на развитие самостоятельной критически мыслящей личности, на развитие ученика – исследователя, на самореализацию его «Я», на развитие творческого потенциала ученика, который сможет применить полученные знания в дальнейшей жизни, и который легко сможет ориентироваться в окружающем мире.

Кратко разобрана компетенция социального учета на уроке точных наук (на примере математики).

Предлагаю статью из опыта своей работы. На уроках физкультуры в начальных классах, да и проводя разминку перед спортивными играми в старших классах, включаю в урок упражнения пальчиковой гимнастики. Считаю это важным для развития силы, ловкости, пластики движений, гибкости рук. Это имеет важное значения для развития интереса к урокам физической культуры.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о процессе изготовления лыж. Её содержание можно использовать на уроках технологии в 5 классах при изучении темы «Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы» для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету, а также во внеурочное время.

Современное российское образование в качестве своей приоритетной цели ставит признание личности ученика основным субъектом образования. Такая постановка цели актуальна, когда речь идет об одаренных детях, представляющих собой ценность для общества. Если дети – национальное богатство любой страны, то одаренные дети – ее интеллектуальный, творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества

Индивидуальный подход учителя в процессе обучения имеет немаловажное значение в воспитании интереса и потребности к знаниям физической культуры и спорта, интереса к здоровому образу жизни. Он имеет также важное значение для профилактики асоциального поведения учащихся.

Наши дети – это наше отражение. Необходимо уважать выбор и интересы каждого ребенка, помнить, что каждый из них нуждается в любви, признании и одобрении.