Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Работая воспитателем группы продленного дня, я практикую различные формы и методы организации детского досуга, но особый интерес у детей вызывают коллективно-творческие дела, и я на личном опыте доказываю, что именно этот формат организации работы группы продленного дня помогает детям развиваться, становиться самостоятельными и аккуратными в делах.
В первую очередь КТД в моей работе выполняют функции развития ( творческие, интеллектуальные и коммуникационные способности)

Наступает декабрь, и Васильевский спуск Московского Кремля традиционно готовится принять колонну автобусов Управления делами Президента РФ, чтобы отправить юных ученых на уже четырнадцатую Всероссийскую детскую конференцию «Первые шаги в науке». Участники конференции – победители Всероссийского заочного конкурса «Первые шаги в науке»-2014.

В настоящее время в педагогической науке повышен интерес учителей к использованию игр в учебной деятельности учащихся средней школы. Отход от традиционных форм и методов обучения подразумевает активизацию познавательной деятельности учащихся на уроках в средней школе.

В статье приведен опыт организации проектно-исследовательской деятельности по биологии.Разнообразие объектов и процессов, изучаемых на уроках биологии, обеспечивает огромные возможности для исследовательской деятельности, в процессе которой обучающиеся учатся излагать свои мысли, работать индивидуально, в группе и в коллективе.Приведены примеры конкретных проектно-исследовательских работ учащихся различных возрастных категорий.

Пришкольный участок – биологическая и экологическая лаборатория для школьников. В статье рассказывается об основных формах работы на пришкольном учебно-опытном участке.

В августе месяце этого года в нашем регионе вручили дипломы победителям конкурса социально значимых проектов на предоставление грантов Губернатора Алтайского края в сфере молодёжной политики. В этом году грантовую поддержку получили 164 молодёжных идеи. Среди победителей и проект нашей школы «Малая Тимирязевка.

Выявление одарённых детей в школе кратковременного пребывания в условиях дополнительного образования и переход в вокальный ансамбль для развития творческих способностей детей.

Период перехода ребёнка из начальной школы в среднюю является проблемой, которая требует особого внимания. Изменившиеся условия предъявляют более высокие требования к ребёнку, как личности. Как безболезненно пройти этот этап? Давайте рассмотрим, как адаптируется и развивается младший подросток, в чём проявляются психологические особенности взаимоотношений. Дадим некоторые советы учителям и родителям.

Методика индивидуальной и групповой технической подготовки спортсменов в черлидинге.

Семейная обрядность.Малая и большая семья.Обычаи гостеприимство.Суд по адату.

По аллее идут две хорошенькие молодые женщины, о чём-то беседуя между собой. Каждая за руку ведёт ребенка лет 3-х – 4-х. Один ребёнок плачет и явно отстает, так что мама тянет его за руку. Женщины разговаривают о чём-то, не обращая внимания на детей. Вдруг мама пла-чущего ребёнка срывается на крик: «Сво…., как ты мне надоел!»- и отвешивает малышу шлепок с такой силой, что он ,буквально, летит вперёд.

В работе рассматривается образ Демона в произведениях трех русских писателей 19-20 веков. Статья будет полезной как для учителей, студентов, так и для учащихся при написании сочинений и подготовке к экзаменационному сочинению по литературе.

В данной статье описываются этапы проведения исследования школьниками и требования жюри к исследовательским работам нашего города.

Cистема инновационной оценки «Портфолио».

Военно-патриотическое воспитание учащихся на уроках ОБЖ во внеурочной и внешкольной деятельности

О роли педагогических технологий, наиболее эффективно обеспечивающих выполнение требований стандарта.

На своих уроках я использую, технологи современного проектного обучения как способ формирования и совершенствования грамматических навыков на уроках немецкого языка. Метод проектов помогает процессу социализации личности, умению сотрудничать. Моя методическая система основана на личном педагогическом опыте, передовом опыте педагогов-новаторов и требованиями образовательного стандарта.

Интерактивные формы и методы обучения показывают новые возможности, связанные, прежде всего с налаживанием межличностного взаимодействия путём внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала. Между учащимися в группе возникают определённые межличностные взаимоотношения; и от того, какими они будут, во многом зависит успешность их учебной деятельности. Умелая организация взаимодействия учащихся на основе учебного материала может стать мощным фактором повышения эффективности учебной деятельности в целом.

Родители, воспитатели, классные руководители, учителя часто сталкиваются с вопросом о уместности, соразмерности и времени похвалы ребёнка за его хорошее поведение, добрый поступок, аккуратный внешний вид, отличную отметку в журнале, помощь дома...
В своей статье я предлагаю вместе поразмышлять над этой, на мой взгляд, очень актуальной проблемой.

Сегодня мы поговорим о хатха-йоге. Хатха-йога складывалась как стройная система, где равно важны все компоненты для достижения одной цели-формирование физического, духовного и нравственного здоровья. За долгие годы своего существования хатха-йога – та часть йоги, которая связана с использованием физических упражнений – находит все более распространенное как особая самостоятельная система физического воспитания.