Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Проектная деятельность представлена Технологией формирования реабилитационного портфолио воспитанника Реабилитационного центра для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями Санкт-Петербургского .стационарного учреждения социального обслуживания "Психоневрологический интернат № 10 имени В.Г. Горденчука". Проектная деятельность реализуется как совместное дело с социальным педагогом РЦ, в основе которого индивидуально-ориентированный подход, диалоговое обучение.

17 января 2017 года исполняется 170 лет со дня рождения Николая Егоровича Жуковского. Его называли «отцом русской авиации»…

Предлагаю Вашему вниманию стихотворение об этом замечательном человеке.

Почему я выбрала профессию воспитатель

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь; Закреплять речевые способности. Умение определять героев сказки по картинкам, закреплять классификацию животных правильной последовательности,способствовать укреплению здоровья детей.

В статье рассматривается сущность проектно-исследовательской деятельности и ее достоинства.

Согласно новому стандарту дети должны овладеть различными видами исследовательской работы. В начальной школе закладывается фундамент умений, знаний и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своих занятий. Исследовательская работа, является одним из важнейших путей в решении данной проблемы.

Обучение письму совпадает с обучением чтению начинается непосредственно с написания букв и распознавания их звуковых значений.

Юркий неугомонный шарик ловко перепрыгивает с одной половины поля на другую и звонко щёлкает по поверхности теннисного стола. Чтобы не пропустить его игрокам приходится быть предельно внимательными и совершать множество самых разнообразных движений. Тут тебе и наклоны, и приседания, и прыжки.

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку, посвященный Рождественским праздникам.

В статье говорится о внеурочной деятельности как одной из форм формирования жизненных навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.

Здравствуйте, уважаемые коллеги, рада видеть вас на своём мастер классе «ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ» 

Процесс обучения учащихся в ДМШ и ДШИ предусматривает целый комплекс обязательных элементов, из которых и складывается целостная система начальной профессиональной подготовки музыкантов. Концертные выступления - определенный итог на каждом этапе обучения.

Хочется выразить надежду, что данная статья поможет педагогам, особенно начинающим, в подготовке учащихся к концертным выступлениям.

Статья была подготовлена для выступления на региональной конференции педагогических работников, посвященной проблемам адаптации молодых специалистов в школе.

Проблема орфографической грамотности является одной из ведущих в курсе русского языка. Как научить учащихся грамотно писать, умело применять орфографические правила? Эти вопросы постоянно возникают у учителя - языковеда. Статья представляет описание методов, технологий, приёмов, позволяющих добиться результатов в работе.

Внедрение и использование в современной школе информационных технологий становится делом привычным, ни у кого не вызывающим сомнений в целесообразности и неизбежности этого процесса. Использование компьютера на уроке позволяет сделать более интенсивным образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, увеличить эффективность урока.

Формирование коммуникативной компетенции – процесс достаточно длительный и сложный. Главная роль в нем отводится урокам русского языка.

Известно, что умелое использование музыки в различных процессах жизнедеятельности людей может регулировать их эмоциональное, нервно - психическое состояние.
Особенности строения и функционирования нервной системы являются физической предпосылкой проявления эмоциональной отзывчивости ребенка на музыку.

Научить человека правильно распоряжаться своим временем – не простая задача, тем более, когда достаток у людей разный. Предлагаю задуматься над этим вопросом вместе с героями стихотворной сказки «Время - деньги».

Философы истории и историки в своих работах называют этапы исторического развития общества этапом культуры или цивилизации. Зачастую, заявив о рассмотрении истории как культуры, переходят на термин цивилизация, и наоборот. Для нас принципиально разделить эти термины в приложении к концепции истории и социокультурного движения. В статье рассматриваются разные подходы к использованию этих терминов и, исходя из опыта работы, предлагается вывод.

Статья содержит описание опыта работы по духовно - нравственному развитию личности учащихся на уроках литературы в средней школе в рамках личностно ориентированного обучения. Раскрывается алгоритм работы, приводятся примеры, фрагменты уроков.