Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В данной статье рассматривается ряд современных технологий дополнительного образования, ориентированных на повышение эффективности педагогов, принимающих участие в сопровождении и построении социально-профессиональной подготовки молодежи.

В статье описывается инновационный подход использования в процессе обучения текстовых компьютерных игр. Дается краткое описание жанра и способ применения в обучении.

В статье раскрываются особенности работы психолога с родителями аутичного ребенка

Основной целью современной школы является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в дальнейшей жизни. Нужно научить детей самостоятельно, критически, творчески мыслить, чтобы они смогли быстрее адаптироваться в современном обществе и ориентироваться в огромном потоке постоянно меняющейся информации.

Для организации эффективного целенаправленного процесса формирования и развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка используются современные педагогические технологии игры, игровые упражнения, презентационный материал сопровождающий уроки, которые ориентируют на достижение практического результата в овладении иностранным языком, а так же на образование, воспитание и развитие личности школьника.

Мультимедийное сопровождение на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности.

Данная статья написана в год юбилея замечательного поэта советских времен, песни которого стали народными, покорив весь Советский Союз. В ней анализируется жизненный и творческий путь Михаила Львовича Матусовского, рассматриваются основные этапы его биографии, достижения в области поэзии.

Применение компьютера на уроках ОБЖ освобождает меня не только от необходимости готовить до урока огромное количество плакатов и другого наглядного материала, но и экономит время, давая мне возможность заранее отобрать иллюстративный материал.

Русская классическая литература - обширное поле воздействия на подрастающее поеоление, воспитания в ребятах гражданственности, толерантности, патриотических чувств. В статье рассматриваются методы и способы воздействия на студентов колледжа на конкретных произведениях.

Я тоже часто задумываюсь, кто - я - учитель? Каким должен быть настоящий учитель, которого бы любили и уважали дети... Для меня всегда слово « учитель» означало что-то очень высокое, очень важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Такими были учителя в нашей Тахтинской школе, таким учителем стараюсь быть я....

Степень проявления активности учащегося в учебном процессе – это динамический, изменяющийся показатель. В силах учителя, воспитателя и педагога помочь учащемуся перейти с нулевого уровня на относительно- активный и далее – на исполнительно-активный.

О реализации ФГОС в начальной школе. Первые годы внедрения - самые трудные, но интересные.

Организация обучения детей-инвалидов в России является одной из приоритетных задач всей системы образования. Но существует большая проблема предпрофессиональной подготовки и профориентации детей-инвалидов. Имеющаяся сегодня модель предпрофессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья требует корректировки и усовершенствования для решения основной проблемы – оказать будущему выпускнику помощь в осмыслении своѐго дальнейшего социального и профессионального становления.

Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации к изучению английского языка в урочной и внеурочной деятельности, созданию комфортной образовательной среды в образовательном учреждении.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная цель школьных олимпиад — выявление и развитие творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности у обучающихся, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, распространение и популяризация научных знаний среди молодежи.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию представлена образовательная деятельность познавательного направления развития с интеграцией областей: «Художественно-эстетическое направление развития», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Интеграция дает детям возможность реализовать свои творческие способности, развивает коммуникативные умения.

В современной школе актуализируются вопросы самостоятельной работы учащихся. Возросшая наукоемкость большинства современных профессий требует умений работать с информацией, находить ее, самостоятельно пополнять свои знания, заниматься самообразованием. Возникшие в этой связи идеи и теории непрерывного образования предполагают обучение и самообразование в течение всей жизни. Для этого выпускники образовательных учреждений должны уметь самостоятельно приобретать новые знания и умения.

Цель выступления: - определение положительного опыта и актуальных проблем реализации ФГОС НОО в нашей школе;
- создание условия для становления готовности педагогов к реализации деятельностного подхода в обучении детей;
- определение перспектив.
Введение новых образовательных стандартов - это требование времени.

В данной статье рассматривается роль педагогов в рамках общих тенденций развития системы дополнительного профессионального образования (ДПО). Особое внимание уделяется участию и значению педагогов в подготовке и адаптации молодежи к современным условиям рынка труда, в становлении профессиональной ориентации. Кроме того, рассматриваются вопросы повышения квалификации педагогов, в частности, преимущества дистанционной формы обучения.

Квест-игра рассчитана на учащихся 5-6 классов. Цель данного внеклассного мероприятия: развивать любознательность и интерес к чтению книг; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать внимательного читателя и любовь к книгам, умение работать в команде. В качестве помощников (члены жюри, проводники по станциям, часовые) при проведении игры могут быть старшеклассники, что способствует преемственности. Участники получают опережающее задание.