Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Творчество...
Рисование, лепка, аппликация вызывают у детей интерес тогда, когда они успешно овладевают необходимыми средствами и способами деятельности, что обеспечивает радость творчества. Но детям с детским церебральным параличом, заболеваниями опорно — двигательного аппарата, задержкой психомоторного развития очень трудно, а иногда бывает, что невозможно, овладеть всеми способами деятельности, поэтому целесообразнее использовать нетрадиционные способы выражения творческой активности.

Проблема оценки учебных достижений учащихся и адекватной формы выражения этой оценки назрела давно. Одно из направлений программы по совершенствованию содержания и структуры образования – поиск путей к безотметочному обучению в начальной школе. Возможно ли оно, если и дети, и родители «хотят отметок»?

Обучение монологической речи - очень сложный процесс и напрямую зависит от того, какими приемами и средствами пользуется учитель. Какие же основные элементы можно использовать в обучении монологической речи?

Значимость обучения диалогической речи очень велика. Это возможность не только общаться, но и развиваться в дальнейшей профессии. Что же входит в обучение диалогической речью? - ответ вы найдете в данной статье.

Действие происходит в спортивном зале, который украшен в виде джунглей. На стенах искусственные лианы, плакаты, сети. В спортивный зал приглашаются гости, учителя, дети. Учитель начальных классов Безобразова С.В. МОУ «ООШ» с.Трубетчино Турковского района

Развитие у первоклассников адекватной самооценки - одна из важных составляющих реализации ФГОС. Самооценка является важнейшим показателем развития личности. Она позволяет человеку делать активный выбор в самых разнообразных жизненных ситуациях, определяет уровень его стремлений и ценностей, характер его отношений с окружающими. Предлагаю разработанную и опробованную мною методику оценивания результатов обучения на уроке в 1 классе.

Проблема заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни очень актуальна сейчас, так как идёт негативная тенденция к ухудшению здоровья всех групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста.

У вас в семье подрастает будущий первоклассник? Более того, он уже 1 сентября пойдет в школу? Тогда вы должны знать, что уже должен и в ближайшие месяцы обязан уметь и делать ваш малыш, чтобы не создавать лишних проблем для себя и родителей.

Будущее России как передовой державы невозможно без развитого агропромышленного комплекса, который в настоящее время переживает острый кризис. Поэтому бизнес- образование при современных социально-экономических условиях является неотъемлемой частью социального заказа российского общества и соответствует государственному образовательному стандарту общего образования.

Чтение-рецептивный вид речевой деятельности, т..е. при чтении текста учащиеся извлекают необходимую информацию. В процессе чтения мы обычно решаем три основные задачи - ознакомиться с общим содержанием текста, выделить его содержательные области и извлечь максимально полную информацию. Чтобы наполнить такой процесс смыслом на помощь приходят и возможности коммуникативно-ориентированного обучения, включающий такой способ организации как jigsaw reading.

Можно осваивать робототехнику самостоятельно - учиться собирать роботов, штудируя многочисленные книги по робототехнике, изучая информацию на сайтах по робототехнике, общаясь на тематических форумах. Но проще и быстрее изучать робототехнику, прибегнув к помощи людей, которые уже занимаются робототехникой и готовы помочь Вам познакомиться с этим увлекательным миром.

Наше время – это время перемен. Общество заинтересовано в людях высокого профессионального уровня и деловых качеств, способных принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Ежегодно в колледж приходят молодые специалисты, которые уже в начале своей деятельности испытывают затруднения профессионального, психологического и социального характера. Каким этот преподаватель будет через год-два?

Профессиональная ИКТ - компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач (из опыта использования ИКТ в работе учителя русского языка и литературы с одаренными детьми)

На современном этапе развития общества информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни. Школа, как социальный институт формирования полноценной, гармонично развитой личности, не может не учитывать этих тенденций.

В статье освещён авторский экспериментальный проект создания интерактивного представления-импровизации «Путешествие в страну Мумии – троллей» по мотивам произведений Т. Янссон и его обоснование в применении к детскому театральному творчеству.

Урок мужества в 9 классе.
Тема: « А я способен на подвиг?»
Внеурочное занятие в 7 классе: «День защитников Отечества»
Тема урока: «Можешь ли ты быть мужчиной, если не защищаешь Родину?»
Тема проекта: «Имя Александра Невского в истории России»

Выпускники Нюрбинской средней школы №2 живут, работают и учатся во всех уголках бывшего Советского союза. Традиционно выпускники нашей школы поступают в высшее учебные заведения центральной России и Западной Сибири. Наша школа с момента открытия является русскоязычной. Благодаря среде великого, могучего языка дети нерусской национальности могут свободно изьясняться со своими сверстниками, высказать и объяснить свое мироощущение, что конечно в будущем им очень помогает.

Введением нового предмета ОРКСЭ государство стремится расширить образовательное и воспитательное культурно-историческое поле миропонимания обучающихся через изучение традиций народов. Поэтому в современных условиях большая ответственность за воспитание детей ложится на семью и систему школьного обучения и воспитания, где собственно и закладываются личностные основания гражданственности и патриотизма будущих поколений Отечества.

На уроках изобразительного искусства, возможно, формировать общую культуру школьника, при помощи единой системы взаимосвязанных тем, которые раскрывают основы связей изобразительных, декоративных и конструктивных искусств с жизнью человека и общества.