Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Данная статья расскажет о том, как подготовить ребенка к осознанному выбору профессии.

В статье рассмотрен практико-ориентированный опыт осуществления социально-педагогической профилактики девиантного поведения подростка на примере индивидуального сопровождения подростков из Германии на территории Ленинградской области.

Целью трудового воспитания является максимальное вовлечение учащихся в разнообразные виды общественно полезного труда.
Задачами являются: 1. Формирование нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда; 2. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение довести начатое дело до конца; 3. Совершенствование трудовых навыков.

По результатам исследования детей младшего школьного возраста из неполных асоциальных семей в сравнении с их сверстниками из полных социально благополучных семей нами были выявлены признаки депривирующего воздействия. Согласно полученным результатам, дети экспериментальной группы менее подвержены депривирующему влиянию со стороны родителей, чем дети контрольной группы.

 Как  научить  школьников  решать  задачи  по цитологии и  на ЕГЭ  получать по этой  теме  высший балл.

Мы учимся не для школы, а для жизни.
Латинская пословица.
Каждый учитель считает свой предмет главным. Вот и я, не исключение. Но мой предмет «технология» действительно главный и не только в школе, а и в дальнейшей жизни.

В данной статье отражен новый подход к работе учителя-логопеда, определяются новые требования к компетенции учителя-логопеда. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя». К.Д. Ушинский

Статья основана на реальном опыте из педагогической деятельности.

Профильное обучение позволяет создать условия для внедрения программы по становлению личности старшеклассника в том или ином профиле как перспективной базы подготовки к будущему освоению любой профессии в рамках данного профиля (физико-математического, гуманитарного, естественнонаучного и т.д.). В рамках обучения в старшей профильной школе учащийся должен получить опыт изучения специализированных дисциплин в рамках выбранного направления.

10 декабря 2014 года обучающиеся 5-10 классов нашей школы приняли участие в акции «Час кода в России» в рамках международной акции «Всемирный час кода». Весь материал взят на сайте www.coderussia.ru (методические рекомендации, видеоролики и онлайн - тренажёр).

ФОРМИРОВАНИЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ В ПРЕДМЕТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НА ПРЕДМЕТЕ ФИЗИКА (Урок – лабораторная работа «Абсолютно упругие и не упругие соударения» с использованием электронной лабораторной работы)

План урока во 2-м классе по теме "Воздушная петля". Целью урока является ознакомление с правилами техники безопасности, с историей вязания и научиться правильно выбирать крючок, а так же научиться вязать воздушную петлю. Изучение нового материала состоит из четырёх пунктов: инструктаж по технике безопасности, история вязания, как правильно выбрать крючок и пряжу, воздушная петля. По окончанию урока учащиеся должны уметь образовывать перехлёст и первую петлю.

Изобразительное искусство, включающее в себя индивидуальные образы, понимание и передачу характерных особенностей натуры, эмоциональное отношение художника к окружающему миру, каждый раз требует от художника поиска особых выразительных средств.
К выразительным средствам графики относятся – линия, штрих, пятно.

В данной статье сделана попытка ответить родителям и моим коллегам на вопрос: " Кто должен заниматься воспитанием детей: семья или школа?". Даны различные определения понятия "воспитание" , как в социальном, так и педагогическом смысле. Дано разъяснение термина "культура поведения" и рассмотрены ее компоненты: культурно-гигиенические навыки и привычки, культура общения и культура деятельности.

В статье собраны краткие сведения о применении активных методов в работе с учащимися с легкой умственной отсталостью.

Я на своих уроках пытаюсь использовать особый вид деятельности для ребят, в результате которого они создают конечный продукт их собственного творчества. Они рисуют, вступают в дискуссии, делятся имеющейся информацией, полученной в ходе обучения, от взрослых, в дни каникул, путешествия. На каждом уроке они с нетерпением ждут новых заданий, а в творческих работах проявляют свою индивидуальность.

Хореография - важный элемент культуры. Она должна изучаться в общеобразовательной школе как предмет образовательной области "Искусство" наравне с такими предметами как музыка и изобразительное искусство.

Автор статьи размышляет о роли профессии учителя в школе и его становлении, о престижности этой профессии в молодежной среде.

в статье представлен текстовый сценарий квест-экскурсии, которая может быть использована во внеклассной работе с учащимися 7-8 классов.

Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках информатики с использованием модульной технологии обучения