Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

В статье освещается вопрос взаимодействия семьи и школы, а также преемственности между детским садом и школой.

Цели: Формировать понятие « воспитание» через технологию критического мышления 
Оборудование: тест» Хороший ли ты воспитатель?», « Заповеди разумного воспитания», ватман и маркеры для групповой работы, для рефлексии- карточка обратной связи. 

В феврале 2010 года Президент РФ утвердил Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», в рамках которой строится разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения одаренных детей. Наша гимназия выявляет талантливых детей и создаёт творческую среду для их самореализации, учит находить нестандартные решения, проявлять инициативность, творчески мыслить, быть субъектом обучения. Наш выпускник обладает такими навыками - это подтверждает жизнь.

Можно научить рисовать, если у рисующего налажена связь руки, глаза и мозга. Занятия различными видами искусств формируют аналитическое, образное мышление. Не всех можно научить академическому рисунку. Восприятие красоты у разных людей разное.

Уроки с использованием ЭОР, на мой взгляд, являются одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Электронные образовательные ресурсы позволяют реализовывать принципы дифференцированного и индивидуального подхода к обучению, и тем самым способствовать развитию личности в процессе собственной деятельности, ориентированы на развитие исследовательских умений обучающимся, эффективно влияет на повышение уровня успешности овладения иностранным языком.

Внеурочная деятельность учащихся

Индивидуализация обучения вызывается тем, что уровень подготовки и развития способностей к учению не у всех школьников одинаков. Одни ученики не обладают для данного возраста гибкостью, подвижностью мышления, умением обобщать, творчески подходить к решению тех или иных задач, начинают отставать в прохождении учебного материала.

Статья по теме "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе."

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ КАРТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Каждая «карта» представляет собой полный стандарт ТиПО и имеет следующие основные характеристики:
Как видно из схемы, функциональная карта состоит из:
· Описания основной цели профессии или специальности
· Описания основных функций
· Описания функциональных модулей
· Описания надарочных модулей
· Описания адаптирующих модулей

Данная статья содержит актуальную информацию для размышления. Действительно ли сказанное или услышанное слово может влиять на человека? Почему мы должны быть предельно внимательными к слову?

Формировать самооценку младшего школьника нам помогает «Личный еженедельник первоклассника», предназначенный для учащихся образовательной системы «Школа 2100».

Фрагменты уроков, включённых в экспериментальную методику «Творческие задания по географии как условие активизации
познавательной деятельности учащихся на уроке географии материков и океанов 7 класс»

Анализ принципов здоровьесберегающего обучения в МБОУ СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов г.Климовска Москвской области.

Проблемы борьбы с антропогенным загрязнением нашей планеты и надежной охраны окружающей среды пока еще далеки от конкретного решения.
В настоящее время в общеобразовательных школах при изучении естественно-географических дисциплин учителя успешно начали использовать в учебном процессе самые различные типы и виды уроков в зависимости от целей и задач, согласно учебным программам.

Статья посвящена решению методической проблемы. Решение - знакомство учащихся в разделе «Теория литературы» 11 класс с понятиями «лирическое и эпическое в поэме как жанре литературы», а также «сюжетность лирики» на материале творчества Ахматовой, а именно на примере цикла "Эпические мотивы".
.

Данная статья посвящена комнатным растениям.Комнатные растения - большая группа представителей растительного мира, на примере которых особенно удачно можно продемонстрировать отдельные свойства растений, важные явления и процессы их жизнедеятельности. Более широкому использованию комнатных растений на уроках ботаники - способствуют конкретные рекомендации, приведенные в статье с использованием отдельных представителей комнатных растений и указанием соответствующих тем из курсов ботаники.

Интегрированный урок – это современная форма обучения, которая влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливает системность знаний учащихся, ориентирует их в выборе будущей профессии.

В статье предложен интересный материал , который может использовать любой учитель во внеурочное время.

В статье раскрываются пути развития творческих способностей через решения нестандартных задач. Задания и упражнения использовались на уроках математики. Статья написана на основе опыта работы педагога.

Меняется жизнь, меняется общество. А значит, школа должна готовить своих учеников к той жизни по новому. Перед учителем стоят новые цели и задачи. В этой статье размышления по данной проблеме.