Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Я тоже часто задумываюсь, кто - я - учитель? Каким должен быть настоящий учитель, которого бы любили и уважали дети... Для меня всегда слово « учитель» означало что-то очень высокое, очень важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Такими были учителя в нашей Тахтинской школе, таким учителем стараюсь быть я....

Степень проявления активности учащегося в учебном процессе – это динамический, изменяющийся показатель. В силах учителя, воспитателя и педагога помочь учащемуся перейти с нулевого уровня на относительно- активный и далее – на исполнительно-активный.

О реализации ФГОС в начальной школе. Первые годы внедрения - самые трудные, но интересные.

Организация обучения детей-инвалидов в России является одной из приоритетных задач всей системы образования. Но существует большая проблема предпрофессиональной подготовки и профориентации детей-инвалидов. Имеющаяся сегодня модель предпрофессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья требует корректировки и усовершенствования для решения основной проблемы – оказать будущему выпускнику помощь в осмыслении своѐго дальнейшего социального и профессионального становления.

Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации к изучению английского языка в урочной и внеурочной деятельности, созданию комфортной образовательной среды в образовательном учреждении.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная цель школьных олимпиад — выявление и развитие творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности у обучающихся, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, распространение и популяризация научных знаний среди молодежи.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию представлена образовательная деятельность познавательного направления развития с интеграцией областей: «Художественно-эстетическое направление развития», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Интеграция дает детям возможность реализовать свои творческие способности, развивает коммуникативные умения.

В современной школе актуализируются вопросы самостоятельной работы учащихся. Возросшая наукоемкость большинства современных профессий требует умений работать с информацией, находить ее, самостоятельно пополнять свои знания, заниматься самообразованием. Возникшие в этой связи идеи и теории непрерывного образования предполагают обучение и самообразование в течение всей жизни. Для этого выпускники образовательных учреждений должны уметь самостоятельно приобретать новые знания и умения.

Цель выступления: - определение положительного опыта и актуальных проблем реализации ФГОС НОО в нашей школе;
- создание условия для становления готовности педагогов к реализации деятельностного подхода в обучении детей;
- определение перспектив.
Введение новых образовательных стандартов - это требование времени.

В данной статье рассматривается роль педагогов в рамках общих тенденций развития системы дополнительного профессионального образования (ДПО). Особое внимание уделяется участию и значению педагогов в подготовке и адаптации молодежи к современным условиям рынка труда, в становлении профессиональной ориентации. Кроме того, рассматриваются вопросы повышения квалификации педагогов, в частности, преимущества дистанционной формы обучения.

Квест-игра рассчитана на учащихся 5-6 классов. Цель данного внеклассного мероприятия: развивать любознательность и интерес к чтению книг; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать внимательного читателя и любовь к книгам, умение работать в команде. В качестве помощников (члены жюри, проводники по станциям, часовые) при проведении игры могут быть старшеклассники, что способствует преемственности. Участники получают опережающее задание.

Сценарий для проведения литературно-музыкального урока в старших классах.

Очевидная социальная актуальность и педагогическая значимость данной проблемы обусловили выбор темы моей работы - «Организация участия детей в православных творческих конкурсах как одна из форм духовно-нравственного воспитания». Цель нашей работы - воспитание нравственного, духовно здорового ребенка.

Современное общество диктует правила жизни, одним из которых является знание иностранного языка. Но несмотря на необходимость его знания, студенты в настоящее время не заинтересованы в его изучении. Если преподаватель умело использует педагогические технологии, методы обучения и методы мотивации, то образовательный процесс будет иметь успех.

Общение с детьми в роли учителя изобразительного искусства вынуждает к постоянному поиску путей и разных подходов к организации общения на уроке.

Статья раскрывает одно из направлений современного музыкального искусства - электронная музыка, исполняемая при помощи синтезирующих устройств, такие как. клавишный синтезатор с целью сочинения и воспроизведения музыкальных произведений. Новые технологии, на основе которых построен клавишный синтезатор, позволяет значительно обогатить процесс творческого развития учащихся – включить в него наряду с традиционной исполнительской деятельностью элементы деятельности композиторской и звукорежиссерской.

В обучении, воспитании и развитии ребенка огромную роль играет книга. Ясно, что успешно обучать школьников, не вооружив их рациональными способами работы с книгой, нельзя: ведь приобретение знаний, умений и навыков осуществляется не только с помощью учителя, но и самостоятельно, прежде всего, в общении с различными литературными источниками. Но книга учит только тогда, когда ученик умеет работать с книгой, умеет читать. От умения читать в истинном смысле этого слова, т.е понимать прочитанное, во многом и зависит и воспитание, и умственное развитие.

Что такое вебинар? Преимущества вебинара. Использование его для повышения квалификации.

Внеурочная деятельность обучающихся – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Изучение творческой истории художественных произведений на уроках литературы в старшей школе является очень важным этапом содержательного анализа текста. Все это помогает лучше понять замысел и идейно-нравственную позицию автора, динамику его мыслей, поисков адекватной выразительной художественной формы.