Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

Приветственное слово учителя играет немаловажную роль для обучающихся и может коренным образом повлиять на дальнейший ход урока, способствовать включению обучающихся в работу, настроить их на позитивную деятельность. Предлагаю вашему вниманию варианты приветственных слов учителя.

Наличие персонального сайта у учителя – это показатель высокого уровня развития современного педагога. В заключение хотелось бы сказать, что какую бы форму сетевого взаимодействия не выбрал педагог, она позволяет расширить возможности для повышения профессиональной компетентности учителя.

В настоящее время с особой остротой стоит задача формирования духовного мира детей, их внутреннего «Я». Эту задачу по развитию личности обучающихся помогает решить кружковая работа, в частности, занятия по фольклору. Примером может служить творческая деятельность детского вокального ансамбля русской народной песни « Ладушки» МБУДО «Дом детского творчества». Участниками данного коллектива являются дети среднего школьного возраста. Этот период психофезического развития в педагогике принято называть – подростковым и не простым.

Статья содержит информацию о системе работы с участниками олимпиады школьников по обществознанию. Автор приводит некоторые примеры учебно-тренировочных заданий, обеспечивающих развитие умения писать эссе.

Методика преподавания в наши дни переживает сложный период. Происходит перестройка общеобразовательной школы, вводится федеральный государственный образовательный стандарт, в котором прописаны и требования к результатам обучения. В связи с этим возникла потребность в использовании новых подходов в преподавании, одним из которых и является интегрированный подход.

Что меня привлекает в этой программе? Критическое мышление – это прежде всего центрированный подход в обучении, ориентированный на ученика, на его развитие, на развитие самостоятельной критически мыслящей личности, на развитие ученика – исследователя, на самореализацию его «Я», на развитие творческого потенциала ученика, который сможет применить полученные знания в дальнейшей жизни, и который легко сможет ориентироваться в окружающем мире.

Кратко разобрана компетенция социального учета на уроке точных наук (на примере математики).

Предлагаю статью из опыта своей работы. На уроках физкультуры в начальных классах, да и проводя разминку перед спортивными играми в старших классах, включаю в урок упражнения пальчиковой гимнастики. Считаю это важным для развития силы, ловкости, пластики движений, гибкости рук. Это имеет важное значения для развития интереса к урокам физической культуры.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о процессе изготовления лыж. Её содержание можно использовать на уроках технологии в 5 классах при изучении темы «Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы» для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету, а также во внеурочное время.

Современное российское образование в качестве своей приоритетной цели ставит признание личности ученика основным субъектом образования. Такая постановка цели актуальна, когда речь идет об одаренных детях, представляющих собой ценность для общества. Если дети – национальное богатство любой страны, то одаренные дети – ее интеллектуальный, творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества

Индивидуальный подход учителя в процессе обучения имеет немаловажное значение в воспитании интереса и потребности к знаниям физической культуры и спорта, интереса к здоровому образу жизни. Он имеет также важное значение для профилактики асоциального поведения учащихся.

Наши дети – это наше отражение. Необходимо уважать выбор и интересы каждого ребенка, помнить, что каждый из них нуждается в любви, признании и одобрении.

В данной статье выдвигается и доказывается положение: текст - это основная дидактическая единица при обучении русскому языку. Текст позволяет слить воедино два важнейших направления: познание системы формально-языковых средств языка и познание норм и правил общения.

Готов ли ребенок к школе? Интересует всех: и учителей, и психологов, и медиков. Но в первую очередь этот вопрос волнует родителей. Почему? Да, наверное, потому, что у многих детей с первых дней возникают трудности в учебе. Казалось бы, что трудного? Ведь дети знакомятся с такими простыми вещами…

В рефлексивном отчете мной проанализирован первый урок серии последовательных уроков по теме «Текстовый редактор». Содержание проведенного мною урока позволяет опираться на уже имеющиеся знания и одновременно закладывать фундаментальные знания, которые необходимы для других разделов информатики.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме в России. Вкратце собрана и проанализирована информация, о том, какую угрозу несут в себе проблемы беспризорности на наше общество, какие причины являются основными для зарождения беспризорности, какие способы принимаются для ее устранения и насколько они эффективны и что нового можно еще предпринять.

Ключевые слова: беспризорность, безнадзорность, несовершеннолетние, общественная опасность, социальное сиротство.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о процессе изготовления спичек. Её содержание можно использовать на уроках технологии в 5 классах при изучении темы «Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы» для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету, а также во внеурочное время.

Достижению личностных результатов способствует тесная связь изучаемого материала с повседневной жизнью ребенка. В младшем школьном возрасте преобладает образно-эмоциональное восприятие действительности, развиты механизмы подражания, эмпатии, способность к идентификации. Многие темы по воспитательной работе, я формирую в блоки.

В статье рассказывается о необходимости формирования гражданской идентичности через внеурочную деятельность учащихся.

При изучении правил техники безопасности на уроках технологии в некоторых случаях полезно применять методические приёмы, которые заключаются в том, что обучающимся сообщается не то, что надо делать, а то, чего делать не следует и что из этого получается.

В данной статье предлагаю разобраться с важностью практических занятий на уроках технологии для получения новых знаний и приобретения навыков работы.