Раздел "Образование" модуля "Педагогические статьи"

На уровне начального образования мы используем метод создания коллажей по темам, проекты сценарного характера, игровые проекты, иллюстративные проекты, проекты презентаций по темам.

В статье отражен опыт работы по использованию в образовательном процессе программы Smart Notebook, позволяющей строить процесс обучения на основе системно-деятельностного подхода, лежащего в основе реализации ФГОС.

Статья прежде всего предназначена для социальных педагогов, работающих в средних общеобразовательных школах. В статье рассмотрены формы и методы работы с мотивацией через взаимодействие с семьями подростков.

Одним из методов подключения подсознательного пространства на уроках русского языка и литературы является метод ассоциативного мышления.

Приёмы двукратного ускорения дистанционной проверки письменных работ (фотографий выполненных заданий) учащихся, присланных через интернет, с помощью программы Microsoft PowerPoint и обратная отправка всех оцененных работ одной презентацией посредством образовательных платформ.

Проектная деятельность обучающихся проходит этапами через начальное (формирование умения), общее (умений выполнения проектной деятельности) и среднее (владение навыками) образование и является метапредметным результатом.

Круговая тренировка, осуществляемая на уроках физической культуры, представляет собой целостную организационно-методическую форму физической подготовки.

Обучение – самый важный и надежный способ получения система-тического образования. Обучение не сводится к механической «передаче» знаний, умений и навыков, поскольку обучение является двусторонним процессом, в котором тесно взаимодействуют педагоги и учащиеся: преподавание и учение.
Отношение учащихся к учению преподавателя обычно характеризуется активностью.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО) важной задачей становится развитие у младших школьников умения учиться, т.е. формирование универсальных учебных действий

В статье описаны возможности развития творческого воображения в процессе интеграции учебных курсов "Изобразительного искусства" и "Технологии". Автор описывает особенности творческого воображения, возможности интеграции и средства, применяемые в интеграции.

Мы нашли способ помочь всем педагогам сразу: рассказываем про интерактивную рабочую тетрадь. Она освободит около 2 часов каждый день: все работы ваших учеников будут проверены автоматически.

Иногда бывает нужно убрать номер только с первой страницы многостраничного Word документа. На самом деле проблема решается просто. Убираем номер с первой страницы в Word.

Соревновательный задор, углубление знаний, расширение кругозора, желание победить становится целью и залогом успешности. Наши ребята с 4-х лет участвуют в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах.

Учащихся к исследовательской деятельности привлекает любознательность, увлеченность, престижность. Задача учителя – обеспечить успех исследовательской работы.

Используя современные медиатехнологии на уроках истории, я убедилась, что это дает хорошие образовательные результаты: развивает творческие, исследовательские способности учащихся.

В связи с переходом на дистанционное образование возникла проблема проверки письменных работ учащихся. Письменные работы учеников особенно важны в начальной школе.

В её основе лежит театральная методика постановки речи. В ней все действия нужно провести через себя, эмоционально окрасив их, создавая живой «образ» звука.

Маркеры игрового пространства представляют собой игровые предметы и конструкции, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет (игра).

Система упражнений развивает не только речь, но и мышление, память, воображение. Развитие речи - важная задача обучения русскому языку в начальной школе.

В статье рассматриваются варианты использования игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе при изучении грамматики и для работы с лексикой.